عناصر مشابهة
المعايير اللازمة للاختبارات التحصيلية التحريرية ومدي اعتمادها لدي تدريسي مرحلة التعليم الأساسي في مركز محافظة أربيل
| العنوان بلغة أخرى: | Criteria of Achievement Written Tests and its Adaptability to Basic Learning Teachers in the Center of Erbil |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع126 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 433 - 492 |
| ISSN: | 2077-8694 |
| رقم MD: | 1079171 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلي: ١ -إعداد قائمة لمعايير الاختبارات التحصيلية اللازمة لدى تدريسي مدارس مرحلة تعليم الأساس. ٢-مدى اعتماد تدريسي مرحلة تعليم الأساس على المعايير الذي سيتم تحديده في اعتمادهم للاختبارات التحصيلية. ٣-التعرف على الأهمية النسبية للأنواع المختلفة من الاختبارات التحصيلية التي يعدها تدريسي مدارس الأساس. ٤ -التعرف على مدى اختلاف درجة اعتماد تدريسي مدارس الأساس بتحليل نتائج الاختبارات التحصيلية تبعا لاختلاف جنس المعلم وخبرته. أما حدود البحث - اقتصر على عينة من تدريسي المرحلة التعليم الأساسي للمرحلة السابعة والثامنة في مركز محافظة أربيل، وتمثلت عينة البحث النهائية من (٢٥٠) مدرسا ومدرسة من تدريسي مدارس تعليم الأساسي، لقد تكون أداة الدراسة بصورتها النهائية من (٤٩) فقره موزعه على خمس أبعاد رئيسه، واستخرج الباحثون الصدق الظاهري والثبات بطريقة إعادة الاختبار والفا كرونباخ، وتم استخدام عدة وسائل إحصائية لمعالجه البيانات كالنسبة المئوية لأستخرج نسبة اتفاق الخبراء على صدق فقرات أداة البحث والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل ارتباط بيرسون لحساب ثبات أداة البحث وتحليل تباين ثنائي للمتغيرات الجنس والخبر، وتوصلت الدراسة إلى النتائج من أهمها إعداد قائمه لمعايير لاختبارات التحصيلية اللازمة لدى تدريسي مدارس الأساس والنسبة العظمى للاختبارات التحصيلية لدى التدريسين في مدارس التعليم الأساسي تركز على الأسئلة المقالية والتي تعبر بشكل عام عن مستوى الحفظ لدى الطلبة، وعدم توفر الوقت الكافي لدى التدريسين للقيام بتصميم الاختبارات وفق المعايير المطلوبة نتيجة للأعباء الملقاة على عاتقهم، وفي ضوء نتائج البحث توصلوا إلى بعض الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. The present research aims at: 1- Preparing a criterion list of the achievement tests used by teachers of basic learning in Erbil. 2- The degree to which extent that the basic learning teachers will follow the prepared list of criterion of these achievement tests. 3- Identifying the relative importance of different types of achievement tests prepared by the teaching foundation schools, 4- Identifying how different degrees depending teaching schools foundation analyzed the results of achievement tests depending on the different sex of the teacher and his experience, Limits of the research –the study is limited to a sample of group of teachers of basic education seventh and eighth stage in Arbil province. The research final sample of the study consists of (250) male and female teachers from primary schools education. The research final instrument consists of (49) items distributed among five main dimensions, the researchers extracted the virtual validity and reliability in a way re-testing and Alpha Cronbach, several statistical means were used to treat data to extract the ratio of the experts agree on the mean, like percentage, standard deviation, Pearson correlation coefficient to calculate the stability of a tool of research and analysis of PCBs variation of the variables of sex. The researcher concluded the following results: preparing a list of criteria for the tests realizable in schools Great for tests realizable with teachers ratio in primary schools focus on the essay questions, which reflect the overall conservation level among students and the lack of time to do the teachers design tests according to the standards required as a result of the burden placed on their shoulders, and based on the results that have been reached by researchers at the present their research to some of the conclusions of the recommendations and proposals. |
|---|
