عناصر مشابهة
واقع إعادة هندسة العمليات الإدارية في مكاتب التربية والتعليم بمدينة الرياض
| العنوان بلغة أخرى: | General Supervisor at the National Institute for Educational Professional Development NIEPD |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة الملك عبدالعزيز
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج28, ع15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 50 - 82 |
| DOI: | 10.4197/Art.28-15.3 |
| ISSN: | 1319-0989 |
| رقم MD: | 1078216 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع إعادة هندسة العمليات الإدارية في مكاتب التربية والتعليم بمدينة الرياض، والمعوقات التي تحد من تطبيقها، وتحديد الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي في دراستها، وطبقت على جميع مديرات ومساعدات مكاتب التربية والتعليم للبنات بمدينة الرياض، وعينة عشوائية من رئيسات الوحدات والمشرفات التربويات، وقد بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (236) من المجتمع الأصلي. واستخدمت الباحثة "الاستبانة" كأداة لجمع المعلومات، وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: أن واقع إعادة هندسة العمليات الإدارية في مجالات (التخطيط، التنظيم، التوجيه، الرقابة) متحققة بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (2.85)، والمعوقات التي تحد من إعادة هندسة العمليات الإدارية متحققة بدرجة عالية حيث بلغت (3.81)، مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة في واقع إعادة هندسة العمليات الإدارية والمعوقات التي تحد من تطبيقها تعود لاختلاف المؤهل العلمي، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة في واقع إعادة هندسة العمليات الإدارية والمعوقات التي تحد من تطبيقها تعود لاختلاف الوظيفة وسنوات الخبرة. This study aimed to recognize the reality of the re-engineering of administrative processes in the offices of education In Riyadh city and the obstacles which prevent their real application and to find statistically significant differences between the average responses of the sample of the study. The researchers used the descriptive survey approach in their study and applied the study to all the directors and assistants of the offices of education for girls in Riyadh, and a random sample of the heads of units and educational supervisors. The number of members of the sample of the study were (236) from the original society. The researchers used the questionnaire as the tool of collecting data. The study had a number of results which were: The reality of re-engineering administrative processes in the dimensions (planning, organization, guidance, control) achieved to a medium degree with the arithmetic mean at (2.85), and the obstacles to the re-engineering of administrative processes achieved to a high degree with the arithmetic mean at (3.81), there were no statistically significant differences between the responses of the sample study to the reality of re-engineering administrative processes and the obstacles that limit their application due to the different scientific qualifications but there were statistically significant differences between the responses of the sample study to the re-engineering of administrative processes and the obstacles that limit their application due to different job and years of experience. |
|---|
