عناصر مشابهة
Infinitive and Gerundial Constructions: A Problematic Area for Iraqi University Students
| المصدر: | مجلة الجامعة العراقية |
|---|---|
| الناشر: |
الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع44, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 496 - 509 |
| ISSN: | 1813-4521 |
| رقم MD: | 1077709 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى دراسة مستوى أداء طلبة الجامعة في بعض المشكلات النحوية في استخدام المصدر المؤول والمصدر الصريح. وضعت خمس فرضيات في هذه الدراسة. من أجل التحقق من هذه الفرضيات وتحقيق الأهداف، تم إنشاء اختبار تشخيصي وتطبيقه على عينه مختارة من اثنين وستين طالب وطالبة من متعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية في كلية الآداب بالجامعة العراقية/ المرحلة الثالثة خلال العام الدراسي ٢٠١٨ - ٢٠١٩. وبعد تفسير النتائج وجد بأن الأداء العام للطلاب ضعيف إلى حد ما في استخدام في استخدام المصدر المؤول وأداء ضعيف في استخدام المصدر الصريح بأشكالها المنطوقة والمكتوبة على مستويات الأداء والإدراك. وقد أثبتت الدراسة أن طلاب هذه المرحلة لديهم مشكلات في بناء الجملة تتعلق بتطبيق المصدر المؤول والمصدر الصريح للتعبير عن أنفسهم وقد اختتم الباحثان ببعض التوصيات المهمة لتذليل صعوبات التعلم. This study aims at investigating the students' level of performance and some syntactic problems of the use of infinitival and gerundial constructions. Five hypotheses have been formulated in this study. In order to verify these hypotheses and achieve the aims, a diagnostic test has been constructed and administered to the selected sample of sixty two EFL 3rd year students in the college of Arts at Al-Iraqia University during the academic year 2018-2019. The outcomes demonstrate that the students' general performance is poor to a certain extent in using infinitive constructions and very weak in using gerundial constructions in spoken and written forms of English at the recognition and production levels. This means that they have syntactic problems related to applying infinitive and gerundial constructions to express themselves. |
|---|
