عناصر مشابهة
بناء مقياس الضغوط المهنية لدى أعضاء هيئة التدريس بعد الاعتماد والجودة
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع79 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 23 |
| DOI: | 10.21608/JSBSH.2017.64388 |
| ISSN: | 2682-1966 |
| رقم MD: | 1077378 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث إلى بناء مقياس الضغوط المهنية لدى أعضاء هيئة التدريس بعد الاعتماد والجودة. عرض الإطار المنهجي متضمن على مجموعة من المصطلحات وهي (الضغوط المهنية، عضو هيئة التدريس، الاعتماد الأكاديمي، الجودة في التعليم). اعتمد على المنهج الوصفي. وبلغ حجم عينة البحث على (370) عضو من كليات التربية الرياضية المعتمدة من وحدة ضمان الجودة بالجامعات المصرية. وتم تصميم مقياس الضغوط المهنية، بعد تحديد ووضع مجموعة من المحاور وتم عرضها على (11) خبير في مجال علم النفس الرياضي، وتم صياغة عبارات المقياس المعبرة عن المحاور، وكان عدده (152) عبارة، كما تم عرض المقياس في صورته الأولية على الخبراء، وتم حذف (11) عبارة وبذلك وصلت العبارات إلى (141) عبارة. واستقر المقياس في صورته النهائية إلى (132) عبارة، ولتصحيح المقياس تم وضع ميزان تقديري خماسي. وتم حساب صدق المحتوى بعرض المقياس على الخبراء، كما تم إجراء التحليلي العاملي بطريقة المكونات الأساسية، وبعد التدوير المتعامد، وتم التوصل إلى أن عوامل المقياس هي (ضغوط العمل، الضغوط الاجتماعية، الضغوط الشخصية، ضغوط أعباء الجودة، الضغوط الاقتصادية، الضغوط الصحية). ولتحقيق صدق الاتساق الداخلي تم تطبيق المقياس في صورته النهائية على عينة البحث، وحصل على درجة عالية من الصدق، كما تم استخدام معامل ألفا كرونباخ وطريقة التجزئة النصفية لحساب ثبات المقياس وقد أكدوا على حصول المقياس على درجة عالية من الثبات. واختتم البحث بتأكيد على أهمية استخدام المقياس كوسيلة لقياس الضغوط المهنية لدى أعضاء هيئة التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
