عناصر مشابهة
التنشئة الأسرية والتعليمية المؤسسية ودورها في ترسيخ ثقافة العمل التطوعي لدى طلبة جامعة اليرموك
| العنوان بلغة أخرى: | Role of Educational Institution and Family Upbringing in Consolidating the Culture of Voluntary Work among Students of Yarmouk University |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للبحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: |
جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | البحرين |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 33 - 54 |
| رقم MD: | 1076749 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة الكشف عن دور التنشئة الأسرية والمؤسسات التعليمية في ترسيخ ثقافة التطوع المراعية للنوع الاجتماعي لدى طلبة جامعة اليرموك. تكونت عينة الدراسة من (1450) طالب وطالبة تم اختيارهم عشوائيا. ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت أداة طبقت باستخدام أسلوب المقابلة الفردية المباشرة (وجها لوجه). توصلت للنتائج التالية: بلغت نسبة الطلبة المشاركين في أعمال تطوعية (62%): في أغلبهم موسميوا المشاركة: وما نسبته (32%) فقط منتظموا المشاركة، يتوزعون بين الإناث والذكور بنسبة (41%، 59%) على التوالي. وأن نسبة الطلبة منتظمي المشاركة لمدة تزيد على خمس سنوات (10.5%) فقط، يتوزعون بين الإناث والذكور بنسبة (2.1، 8.4%) على التوالي. مما يؤكد تدني امتلاك الطلبة لثقافة العمل التطوعي. وأظهرت تقديرات الطلبة أن للمدرسة الدور الأكبر في ترسيخ ثقافة التطوع بنسبة (54%) فالجامعة بنسبة (22%): فالأسرة بنسبة (21%). وكانت تقديرات الطالبات الإناث لدور المدرسة أعلى من تقديرات الطلبة الذكور، على العكس من تقديراتهن لدور الأسرة والجامعة. مما يعكس تأثير التنشئة الأسرية على مشاركتهن. وخرجت الدراسة بعدة توصيات. The objectives of this study were to investigate the role of educational institutions and family upbringing on ingraining the culture of volunteer work among university students. A random sample of 1450 students of both genders was interviewed individually via an oral questionnaire. The investigation revealed that 62% of students participated in volunteer work, of which 32% participated consistently while the rest participated occasionally. 41% of consistent participants were males versus 59% females. Consistent participants active for 5 years or more were only 10.5% (2.1% females, 8.4% males). This highlights the weak trends towards volunteer work among students. Results indicate that schools had the highest impact on students (54%), followed by the university (22%), then family (21%). The impact of schools was higher on females than males, while the impact of family and university was higher on males. A number of recommendations were drawn to promote volunteer work among university students. |
|---|
