عناصر مشابهة
الطرائق التعليمية في فكر الإمام الصادق عليه السلام: طريقة المناظرة أنموذجا
| المصدر: | مجلة الكلية الإسلامية الجامعة |
|---|---|
| الناشر: |
الجامعة الإسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 743 - 749 |
| DOI: | 10.51837/0827-000-056-062 |
| ISSN: | 1997-6208 |
| رقم MD: | 1076483 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على الطرائق التعليمية في فكر الأمام الصادق وطريقة المناظرة أنموذجاً. وتناولت الدراسة مبحثين، استعرض المبحث الأول طريقة المناظرة، واشتمل على المناظرة لغة، وأنواع المنظارات، وتضمنت (المناظرة الواقعية، والمناظرة الخيالية)، وأركان المناظرة، وشروط المناظرة، وآداب المناظرة، وفوائد المناظرة. وتناول المبحث الثاني تطبيقات طريقة المناظرة في فكر الأمام الصادق. واختتمت الدراسة بعدة نتائج منها اعتماد الأمام الصادق على النصوص القرآنية والنبوية الشريفة في عملية التعليم اقتداء بجده محمد علية الصالة والسلام، واستخدام الأمام الصادق طريقة المناظرة مع تلامذته لما لهذا الأسلوب من أثر في النفس البشرية، وكان الأمام حريصاً على طلابه ويدير المناقشات بين طلابه وبين المناقشين، وكان الأمام مثابراً على تعلم طلابه وأصحابه ونشر علوم أهل البيت. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
