عناصر مشابهة
واقع الامن التربوي في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة حمص
| العنوان بلغة أخرى: | The Actuality of Educational Security in the First Circle of the Primary School in Homs |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة البعث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج41, ع141 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 11 - 61 |
| ISSN: | 1022-467X |
| رقم MD: | 1074374 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف هذا البحث إلى الكشف عن واقع الأمن التربوي في مدارس التعليم الأساسي في مدينة حمص من خلال: وضع مقياس للأمن التربوي في مدارس التعليم الأساسي لتحديد درجة تحقق الأمن التربوي عند كل من المعلم والتلميذ والتعرف على درجة تحقق الأمن التربوي لدى تلاميذ ومعلمي الصف الرابع في بعض مدارس مدينة حمص والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجابات عينة البحث في تحديد درجة تحقق الأمن التربوي تعرى لمتغيرات (المؤهل العلمي للمعلم- الجنس بالنسبة للتلميذ) وتكونت عينة البحث من 118 تلميذ وتلميذة و 50 معلم ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وقد أظهرت نتائج البحث بأن درجة تحقق الأمن التربوي لدى تلاميذ ومعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة حمص منخفضة بالإضافة لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تحقق الأمن التربوي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة حمص تبعا لمتغير الجنس. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تحقق الأمن التربوي لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة حمص تبعا لمتغير المؤهل العلمي. The aim of this research is to reveal the reality of educational security in basic education schools in Homs city through: Developing a measure of educational security in basic education schools to determine the degree of educational security achieved by both the teacher and the pupil. Homs city schools and the detection of statistical differences between the responses of the research sample in determining the degree of achievement of educational security attributed to variables (scientific qualification of the teacher - sex for the student) The research sample consisted of 118 pupils and 50 male and female teachers selected randomly. The results of the research showed that the degree of educational security among the pupils and teachers of the first cycle of basic education in Homs city is low and there are no statistically significant differences between the average degrees of educational security among pupils of the first cycle of basic education in Homs city according to gender. The absence of statistically significant differences between the average achievements of educational security among teachers of the first cycle of basic education in Homs city according to the variable of educational qualification. |
|---|
