عناصر مشابهة
الكفاءة الذاتية وأساليب مواجهة الضغوط والمرونة النفسية كمنبئات بالرضا الوظيفي لدى معلمات التربية الخاصة
| العنوان بلغة أخرى: | Self-efficacy and Stress Confrontation Styles and Psychological Flexibility as A Predictors of job Satisfaction among Special Education Female Teachers |
|---|---|
| الناشر: |
كفر الشيخ
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 121 |
| رقم MD: | 1073582 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة كفر الشيخ |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى إمكانية التنبؤ بالرضا الوظيفي من خلال الكفاءة الذاتية وأساليب مواجهة الضغوط والمرونة النفسية كل على حده لدى معلمات التربية الخاصة، وتكونت عينة الدراسة قوامها (100) معلمة من معلمات التربية الخاصة، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الرضا الوظيفي إعداد/ علاء الدين السعيد النجار (2008)، ومقياس أساليب مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة إعداد وتعريب/ علي عبد السلام علي (2008)، ومقياس المرونة النفسية إعداد/ آمال عبد السميع باظه (2016)، ومقياس الكفاءة الذاتية لدى معلمات التربية الخاصة (إعداد/ الباحثة)، أظهرت نتائج الدراسة أنه يمكن التنبؤ بالرضا الوظيفي لدى معلمات التربية الخاصة من خلال الكفاءة الذاتية الشخصية، والمرونة النفسية (الكفاءة النفسية والأسرية) كل على حده. |
|---|
