عناصر مشابهة
دور استراتيجيات الخطاب في تعليم مفردات اللغة العربية
| المصدر: | مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 36 - 54 |
| ISSN: | 2437-0274 |
| رقم MD: | 1072513 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف هذا البحث إلى بيان أهمية ودور استراتيجيات الخطاب في تعليم مفردات اللغة العربية، إذ يتناول جانبين: جانب نظري يتضمن تعريف الخطاب، عناصره وأنواع استراتيجيات الخطاب وكذا مفهوم تعليم المفردات وأسس اختيارها وأهميتها في تعليم اللغة وتعلمها، ثم يليه جانب تطبيقي نعرض فيه بعض النماذج التي توضح أنواع استراتيجيات الخطاب التي يمكن تلقينها لمتعلم مبتدئ، كما تمكنه من تحديد العلاقة بين السياق والعلامة المستعملة عند التلفظ بخطابه الذي هو ناتج عن استراتيجية معينة The aim of this research is to demonstrate the discursive strategies in teaching vocabulary of Arabic, it study two aspects: first, the theoretical aspect which contains the definition of the discourse, its elements, the different types of discourse and teaching vocabulary concept, its basis of selection and it importance in learning and teaching the language, then followed by the practical part where some proposition are exposed to determine different discursive strategies what can be taught to a beginner and allowing him to define the relation between the context and the words used in discourse (speech), Which is the result of specifics strategy. Cet article vise à démontrer l’importance et le rôle des stratégies discursives dans l’enseignement du vocabulaire de la langue arabe. Il s’articule autour de deux aspects. Le premier aspect est théorique: il comprend la définition du discours, ses composants ainsi que le concept de l’enseignement du vocabulaire, ses bases de sélection et son importance dans l’apprentissage et l’enseignement de la langue. Cette première partie sera suivie d’une mise en œuvre pratique ou seront exposées quelques propositions qui visent à déterminer les différentes stratégies de discours qui peuvent être mis en œuvre pour la mise en place de l’enseignement du vocabulaire à un apprenant débutant. |
|---|
