عناصر مشابهة
العلاقة بين الوعي بالأمن السيبراني والقيم الوطنية والأخلاقية والدينية لدى تلاميذ المرحلتين الابتدائية والمتوسطة بمدينة الطائف
| العنوان بلغة أخرى: | The Relationship between Cyber-Security Awareness and the National, Moral and Religious Values of Primary and Intermediate School Students in Taif |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , , |
| المجلد/العدد: | ع21, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 278 - 306 |
| DOI: | 10.21608/JSRE.2020.92657 |
| ISSN: | 2356-8348 |
| رقم MD: | 1071575 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى معرفة درجة الوعي بالأمن السيبراني وعلاقته بتوفر القيم الوطنية والأخلاقية والبيئية لدى تلاميذ المرحلتين الابتدائية والمتوسطة بمدينة الطائف، وإلى دراسة العلاقة بين الوعي بالأمن السيبراني والقيم لديهم، وللكشف عن إمكانية التنبؤ بهذه القيم من خلال المعرفة بالأمن السيبراني، وأخيرا للكشف عن الفروق بين استجابة أفراد عينة الدراسة حول الوعي بالأمن السيبراني والقيم تبعا لمتغيرات (الجنس، نوع المدرسة، المرحلة الدراسية، الحالة الاقتصادية للأسرة). وتكونت عينة البحث من (٣٤٦) تلميذا وتلميذة من المرحلتين الابتدائية (105 تلميذا وتلميذة والمتوسطة (٢٤١ تلميذا وتلميذة) داخل المدارس الحكومية (١٦٠ تلميذا وتلميذة) ومدارس اللغات (١٨٦ تلميذا وتلميذة) بمدينة الطائف، وكان منهم (١٤٣) من الإناث، و(203) من الذكور، وقد أعد الباحثون مقياسي الوعي بالأمن السيبراني والقيم (الوطنية والأخلاقية والبيئية) بعد الاطلاع على دراسات ذات صلة، وقاموا بتطبيقهما على أفراد عينة البحث. أظهرت نتائج البحث أن درجة الوعي بالأمن السيبراني لدى التلاميذ مرتفعة بدرجة كبيرة جدا في مجال التعامل الآمن مع خدمات تصفح الإنترنت لدى تلاميذ المرحلتين الابتدائية والمتوسطة بمدينة الطائف كما أن القيم الوطنية والأخلاقية والبيئية متوفرة لديهم بدرجة عالية جدا، ووجدت علاقة قوية بين الوعي بالأمن السيبراني والقيم لدى أفراد العينة، واتضح إمكانية التنبؤ بالقيم الوطنية والأخلاقية والبيئية من خلال الوعي بالأمن السيبراني، وقد وجدت فروق في معرفة التلاميذ بالأمن السيبراني والقيم تعزى لمتغير المرحلة الدراسية ولصالح أفراد المرحلة الابتدائية، وكذلك في متغير دخل الأسرة ولصالح الدخل العالي، في حين لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متغير الجنس (ذكرا أنثى) ونوع المدرسة (حكومية/ لغات) This research aims at exploring the degree of availability of cyber security awareness, values (national, moral and religious) among primary and intermediate school students in Taif, to explore the relationship between cyber security awareness and values, to reveal the possibility of predicting values through cyber security awareness, and finally to find out the differences between the response of the study sample on cyber security and values according to (gender, school type, school stage, and the family's income). The research sample consisted of (346) students; (105) of primary school and (241) of intermediate school; (160) students represent government schools and (186) represent language schools in Taif, of whom (143) were female, and (203) were male. The researchers prepared a scale for cyber security awareness and another scale for values (national, moral, and religious) after reviewing the related studies, and they applied them to the research sample. The results showed that the degree of availability of cyber security awareness among primary and intermediate school students was very high in the field of safe dealing with Internet browsing services in Taif, and the national, moral and religious valueswere also very high. A strong positive relationship was found between cyber security awareness and the values, and national, moral and religious values could be predicted through cyber security awareness. There were statically significant differences between student's response on cyber security awareness and the values due to the school stage in favor of primary school students, as well as in the family income in favor of high income. There were no statistically significant differences due to gender (male/female) or to the type of school (government / languages). |
|---|
