عناصر مشابهة
الأخطاء الشائعة في الكتابة لذوي صعوبات التعلم مستوي السنة الثالثة إبتدائي من وجهة نظر معلمي المدارس الإبتدائية
| العنوان بلغة أخرى: | Some Common Mistakes in Writing for Third Year Primary Student with Learning Disabilities from the Point of View of Third Year Teachers in Mascara Schools |
|---|---|
| المصدر: | مجلة سلوك |
| الناشر: |
جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر تحليل المعطيات الكمية والكيفية للسلوكيات النفسية والاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 10 - 25 |
| ISSN: | 2353-0359 |
| رقم MD: | 1070936 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف هذه الدراسة إلى التعرف إلى بعض الأخطاء الشائعة في الكتابة من وجهة نظر معلمي المدارس الابتدائية لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي من ذوي صعوبات التعلم بمدارس معسكر، وطبقت هذه الدراسة على عينة عشوائية من (100) معلما ومعلمة، أظهرت النتائج أن أبرز الأخطاء شيوعا في الكتابة حذف بعض الحروف أو الكلمات من الجملة ويضيف حرف أو حروف إلى الكلمة أثناء الكتابة الإملائية، وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج أوصت بمجموعة من التوصيات. This study aimed to identify some common mistakes in writing from the point of view of elementary school teachers in the third year of primary school students with learning disabilities in camp schools. This study was applied to a random sample of (100) teachers. The results showed that the most common mistakes in writing are the deletion of some letters or words The results showed that the most common mistakes in writing are the deletion of some letters or words from the sentence during Typing, and adding letters to the word while you are His father, and in the light of the outcome of the results recommended a set of recommendations. |
|---|
