عناصر مشابهة
الخطوات المنهجية لاستخدام أسلوب السيناريوهات فى التخطيط التربوى
المصدر: | المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة |
---|---|
الناشر: |
الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | ع17 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2019 |
الصفحات: | 11 - 32 |
ISSN: | 2537-0081 |
رقم MD: | 1069645 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | تواجه المؤسسات التعليمية عددا من التحديات تهدد إمكانياتها وجودة مخرجاتها وبقائها في ظل التوجه إلى استخدام تكنولوجيا الاتصالات لمؤسسات تعلم افتراضية، ومن ناحية أخرى فإن التغيرات المتلاحقة والمتسارعة. بشكل لم يبق له مثيل في التاريخ البشري- أصبحت تهدد مستقبل المؤسسات التعليمية؛ بما يفرض ضرورة استشراف مستقبل هذه التغيرات والاستعداد لها والتهيؤ لمواجهتها بدلا من الاصطدام بها في المستقبل ولا نستطيع مواجهتها. لذلك تأتي الدراسات المستقبلية بأهم أساليبها وهو السيناريو في التخطيط لمستقبل المؤسسات التعليمية. فهدف هذا البحث إلى تحديد الخطوات المنهجية لاستخدام أسلوب السيناريو في التخطيط التربوي. |
---|