عناصر مشابهة
تجليات الخطاب الشعرى فى المنظومة التربوية: السنة الثالثة آداب وفلسفة أنموذجا
| المصدر: | حوليات كلية الآداب واللغات |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طاهري محمد بشار
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 103 - 114 |
| DOI: | 10.33704/1178-000-020-003 |
| ISSN: | 1112-6604 |
| رقم MD: | 1069586 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 02749nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1808149 | ||
| 024 | |3 10.33704/1178-000-020-003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a حفيدي، أحمد |g Hafidi, Ahmed |q Hafidi, Ahmed |e مؤلف |9 434076 | ||
| 245 | |a تجليات الخطاب الشعرى فى المنظومة التربوية: |b السنة الثالثة آداب وفلسفة أنموذجا | ||
| 260 | |b جامعة طاهري محمد بشار |c 2018 | ||
| 300 | |a 103 - 114 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يشهد الخطاب الأدبي العربي بشعره ونثره ونقده تشكلات وتحولات كبيرة، سعيا إلى مسايرة السياقات السياسية والاجتماعية والثقافية العالمية والوطنية نتج عنه إصلاحا تربويا شمل المناهج الدراسية بكل محتوياتها، فتولد عن هذا الإصلاح تغيرات انتقائية للمحتوى في مناهج اللغة العربية، وخير ما نتمثل به لهذا الإصلاح هو محتوى الخطاب الأدبي في المرحلة الثانوية السنة الثالثة آداب وفلسفة، لنقف على الخطاب الأدبي الشعري باعتباره رافد من روافد الظواهر اللغوية والبلاغية والعروضية، ونتأمل معالم هذا الخطاب، وعناصر تشكله. | ||
| 520 | |d le discours littéraire avec sa poèsie et prose et critique en voie de grands changements, au but de faire face aux contexts polytiques, sociaux, culturels, nationnaux et mondiaux ont donné lieu à une reforme educative aux programmes scolaire avec touts ces contenus,cette reforme à donné naissance aux changements selectifs aux contenus de la langue arabe,et le meilleur exemple qu’on peut citer dans cette reforme,c’est le contenus du discours littéraire de la troisième anneé secondaire letters et philosophie,pour se tenir que le discours littéraire poétique comme l’un des affluents de phénomènes rhétoriques prosodiques,et de méditer les caractéristiques de ce discours et les élèments qui le compose. | ||
| 653 | |a الخطاب الشعرى |a الشعر العربى |a المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a خطاب |a شعرى |a تربية |a آداب |a فلسفة |a الثالثة |b Discours |b Philosophie | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 003 |l 020 |m ع20 |o 1178 |s حوليات كلية الآداب واللغات |t Annuals of the University of Bashar |v 000 |x 1112-6604 | ||
| 856 | |u 1178-000-020-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1069586 |d 1069586 | ||
