عناصر مشابهة
المعالجة البيداغوجية في المدرسة الابتدائية: دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية عنابة
| العنوان بلغة أخرى: | La Remédiation Pédagogique à L’école Primaire: Etude Pratiquedans Quelques Écoles de la Wilaya D’annaba Primary School Pedagogical Remediation: Practical Study of some Schools in Annaba |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التواصل |
| الناشر: |
جامعة عنابة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج24, ع53 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 55 - 70 |
| ISSN: | 1111-4932 |
| رقم MD: | 1069389 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | L’objectif de cette étude, qui traite de la question de la remédiation pédagogique à l’école primaire, est de mettre à jour les pratiques pédagogiques mises en oeuvre par les enseignants afin d’amener l’élève à surmonter ses difficultés d’apprentissage. Les résultats obtenus ont démontré l’importance d’une stabilisation du concept de remédiation pédagogique, ainsi que la nécessité de former les enseignants aux procédures et aux principes méthodologiques qui permettent efficacement sa mise en oeuvre. Ce qui permettra de pallier les lacunes et les difficultés d’apprentissage des élèves et de contribuer par conséquent à la réduction des décrochages scolaires. تهدف هذه الدراسة التي تتناول مسألة المعالجة البيداغوجية في المدرسة الابتدائية إلى الكشف عن الممارسات البيداغوجية التي يوظفها مدرسو التعليم الابتدائي لحمل التلاميذ على تجاوز صعوباتهم التعلمية. وكشفت النتائج أهمية تثبيت مفهوم المعالجة البيداغوجية وضرورة تكوين المدرسين على الإجراءات والمبادئ المنهجية التي تسمح بتوظيفها بفعالية، ما سيسمح بتدارك الثغرات وصعوبات تعلم التلاميذ وبالتالي الإسهام في التقليص من التسرب المدرسي. The study tackles the pedagogical remediation issue in primary schools. The aim is to highlight the pedagogical practices undertaken by teachers in order to help the pupils overcome their learning difficulties. The conclusions of the study show the importance of the stabilization of the pedagogical remediation concept as well as the need for teachers’ training in the methodological procedures and principles to help its implementation efficiently. This will help overcome the pupils’ weaknesses and learning difficulties and contribute in the reduction of school failures. |
|---|
