عناصر مشابهة
العلاقة بين الذكاء الوجدانى والكفاءة الإجتماعية للمعسرين قرائياً
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج20, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 585 - 632 |
| ISSN: | 2535-2180 |
| رقم MD: | 1066632 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الذكاء الوجداني والكفاءة الاجتماعية للمعسرين قرائيًا. وتبنت الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت عينتها الأساسية من (32) تلميذ بالصف الخامس الابتدائي من مدارس (الشهيد طه عبد العال، مدرسة السلام الابتدائية، مدرسة الشهيد نور الدين سرحال) التابعين لإدارة الرياض التعليمية بمحافظة كفر الشيخ. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تشخيص صعوبات العلم في القراءة للصف الخامس الابتدائي، اختبار المصفوفات المتتابعة، اختبار المسح النيورولوجي السريع، قائمة ملاحظة سلوك الطفل، اختبار العسر القرائي، مقياس الذكاء الوجداني ومقياس الكفاءة الاجتماعية. وأسفرت النتائج عن وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين الكفاءة الاجتماعية وأبعادها الفرعية وبين الذكاء الوجداني وأبعاده الفرعية. كما أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بإكساب التلاميذ ذوي العسر القرائي مهارات الذكاء الوجداني والكفاءة الاجتماعية من خلال إقامة بعض الأنشطة الجماعية داخل الفصل الدراسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
