عناصر مشابهة
The Effect of Motivation in Improving Students’ Speaking Skill Performance in Secondary School
| العنوان بلغة أخرى: | أثر الدافع على تحسين أداء مهارة الكلام لدي طلبة المدارس الثانوية "الدافع، الكلام، الأداء" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: |
الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 105 - 135 |
| ISSN: | 8536-2706 |
| رقم MD: | 1064528 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يعتبر الدافع بأنه واحد من المفاهيم المهمة في اكتساب اللغة والدافع هو نوع من الرغبة في التعلم حيث أنه من الصعب جدا تعلم اللغة الإنكليزية كلغة ثانوية في بيئة تعليمية أن لم يكن لدى المتعلم الرغبة في تعلم اللغة أخذين بنظر الاعتبار من ذلك المفهوم لتكون قادر على جعل المتعلم نشط وراغب في عملية التعلم التي تكتسب أهمية يجد العديد من الطلبة صعوبات في تعلم اللغة الإنكليزية وهناك عدة أسباب تعوق دون التعلم منها قد لا يكون الطلبة على بينه من أهمية اللغة الإنكليزية بحد ذاتها ومنهم يتعلم اللغة الإنكليزية لغرض الحصول على درجات جيدة في الامتحانات ومع ذلك تجد أن هؤلاء المتعلمين غير متحمسين في الواقع من دون الدافع وبدونه فأنهم اقل اهتماما في تعلم اللغة الإنكليزية كمادة، على الرغم من أن هذه الفئة من الطلبة يعرفون أهمية اللغة الإنكليزية في العالم الحديث لذلك فأن الدافع له تأثير على تعلم اللغة الإنكليزية. أن معظم المتعلمين يمكنهم التواصل ولكنهم لا يستطيعون التعبير عن أنفسهم بما لديهم لذا فأن مهارة التحدث هي احدى اهم عناصر التواصل الشفوي في اللغة الإنكليزية وتعتبر صعبة جدا للمتعلمين للتحدث داخل وخارج الصف بالرغم من أن حقيقة تعلم قواعد اللغة وتركيبها ذو أهمية فهي ليست كافية لاكتسابها كلغة ثانوية أو اجنبيه لأن العديد من الطلبة لديهم عدة مشاكل للتحدث مع الأخرين وهذ يعني أن التواصل في الصف وممارسة الطلبة للغة على شكل أزواج أو مجموعات هو من اجل تحسين قدرتهم على التحدث. Motivation is one of the important aspects of second language acquisition. Motivation is a kind of desire for learning. It is very difficult to teach a second language in a learning environment if the learner does not have a desire to learn a language, taken into consideration from that aspect, to be able to make the learner active and desirable in learning process, which gains importance. Many students have found difficulties in learning English. There are multiples reasons that hinder their learning process. Students may not be aware of the significance of English itself; others may learn English just to achieve good grades in the exams. However, most of those learners are actually not motivated. Without motivation, they are less interested in learning English as subject though this category of students knows how English is important in modern world. Therefore, motivation has an effect on learning English. Most of the learners can barely communicate. They can hardly express themselves with their own words. Hence, speaking is one of the most important elements as oral communication in language. English as second language is very difficult for learners to produce inside and outside the schoolroom. Despite of the fact that learning grammar and language structure is significant, they are not sufficient to acquire the second/foreign language since many students have several problems in using it with the others. Communication in the classrooms means having the students practicing their language in pair or group in order to improve their speaking ability. |
|---|
