عناصر مشابهة
المسألة اللغوية بالمنظومة التربوية المغربية بين خياري التعريب واللغات الأجنبية
| المصدر: | التعريب |
|---|---|
| الناشر: |
المركز العربى للتعريب والترجمة والتأليف والنشر
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج30, ع58 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 81 - 105 |
| رقم MD: | 1064278 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على المسألة اللغوية بالمنظومة التربوية المغربية بين خياري التعريب واللغات الأجنبية. وانقسمت الدراسة إلى أربعة نقاط، أوضحت الأولى تطور المسألة اللغوية بالمغرب بين مرحلتي الاستعمار والاستقلال، وتضمنت مرحلة الحماية الفرنسية (1912-1956)، والمسالة اللغوية بعد الاستقلال. وتحدثت الثانية عن المسألة اللغوية بالمغرب من خلال الوثائق المرجعية الرسمية الكبرى، وتضمنت الميثاق الوطني للتربية والتكوين، والكتاب الأبيض، والرؤية الاستراتيجية (2015-2030). وتركزت الثالثة على المسألة اللغوية في القانون الإطار (17-51) المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي. واشتملت الرابعة على ملاحظات وتساؤلات حول المسألة اللغوية بالوثائق المرجعية الرسمية الكبرى والقانون الإطار (17-51). جاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أنه لم يحسم بعد في الاختبارات الخاصة بالمسألة اللغوية في إطار المنظومة التربوية والقانونية بالمغرب، إذ ما زالت الضبايبة والتخبط يحكمان الموضوع، إضافة إلى بداية رجحان كفة توجهان الداعين إلى قرار وتوسيع حضور اللغات الأجنبية في المناهج والبرامج التربوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
