عناصر مشابهة
مدارس الجاليات الأجنبية في المملكة العربية السعودية: دراسة تقويمية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج36, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 414 - 430 |
| DOI: | 10.21608/mfes.2020.99405 |
| ISSN: | 1110-2292 |
| رقم MD: | 1064275 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على مدارس الجاليات الأجنبية في المملكة العربية السعودية دراسة تقويمية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة، تم تطبيقها على عينة مكونة من (40) مدير مدرسة من مدارس الجاليات الأجنبية بمدينتي الرياض وجدة بالمملكة العربية السعودية وعدد (20) مشرف من تربوي من القائمين على الإشراف على المدارس الجاليات الأجنبية بالمملكة العربية السعودية، وذلك في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (1440/1441هـ). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على انخفاض مستوى تقييم السادة مشرفي مدارس الجاليات على الاستبانة. وأوصت الدراسة بالتأكيد على ضرورة مراعاة حصول المعلمين بتلك المدارس على ترخيص من وزارة التعليم السعودية بحيث تشترط تناسب مؤهلات المعلمين وتدريبهم بالمقررات الدراسية التي يقومون بتدريسها بالمدارس لتلك الجاليات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
