عناصر مشابهة
درجة تطبيق الإدارة التشاركية فى مدارس الحلقة الأولى فى مدينة دمشق من وجهة نظر المعلمين
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة البعث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج42, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 137 - 180 |
| ISSN: | 1022-467X |
| رقم MD: | 1064233 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03668nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1802384 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 575227 |a العقلة، بسمة عدنان |e مؤلف | ||
| 245 | |a درجة تطبيق الإدارة التشاركية فى مدارس الحلقة الأولى فى مدينة دمشق من وجهة نظر المعلمين | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2020 |m 1441 | ||
| 300 | |a 137 - 180 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تعرف واقع تطبيق الإدارة التشاركية في مدارس الحلقة الأولى في مدينة دمشق من وجهة نظر المعلمين، وتعرف أثر متغيرات جنس المدير ومؤهله العلمي وعدد سنوات خبرته في ذلك. ومن أجل تحقيق أهداف البحث جرى استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استبانة تكونت من (49) عبارة وتوزعت على سبعة محاور، أما عينة البحث فقد تكونت من (415) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من (55) مدرسة من مدارس الحلقة الأولى في مدينة دمشق، وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: -جاءت تطبيق الإدارة التشاركية في مدارس الحلقة الأولى من وجهة نظر المعلمين بشكل عام متوسطة. - جاءت درجة مشاركة المعلمين في تنفيذ وظائف التخطيط والتنظيم متوسطة. بينما جاءت درجة مشاركتهم في تنفيذ وظيفة الرقابة منخفضة واتخاذ القرارات منخفضة. بينما جاءت مشاركتهم في تنفيذ وظيفة التوجيه مرتفعة. -جاءت درجة العلاقات الإنسانية في مدارس الحلقة الأولى من وجهة نظر المعلمين متوسطة. بينما جاء مستوى تفويض الصلاحيات من قبل مدير المدرسة في مدارس الحلقة الأولى من وجهة نظر المعلمين منخفضة. - وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات استجابات أفراد عينة البحث فيما يتعلق بدرجة تطبيق الإدارة التشاركية في مدارس الحلقة الأولى في مدينة دمشق وفق متغير جنس المدير، لصالح الإناث. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات استجابات أفراد عينة البحث فيما يتعلق بدرجة تطبيق الإدارة التشاركية في مدارس الحلقة الأولى في مدينة دمشق وفق متغير المؤهل العلمي للمدير لصالح المؤهل الأعلى، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغيرات عدد سنوات الخبرة. | ||
| 653 | |a علم الإدارة |a الإدارة التشاركية |a الإدارة المدرسية |a مديرى المدارس |a دمشق | ||
| 692 | |a الإدارة التشاركية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 009 |m مج42, ع9 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 042 |x 1022-467X | ||
| 700 | |a الخلف، غسان أحمد |g Al Khalaf, Ghassan Ahmed |q Al-Khalaf, Ghassan |e مشرف |9 409014 | ||
| 856 | |u 2150-042-009-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1064233 |d 1064233 | ||
