عناصر مشابهة
بناء وحدات تعليمية لمادة التخطيط والألوان في ضوء مدارس الفن الحديث
| العنوان بلغة أخرى: | Building Educational Modules for Planning and Colors in Light of Modern Art Schools |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: |
الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع105 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 19 - 35 |
| ISSN: | 8536-2706 |
| رقم MD: | 1063425 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث إلى بناء وحدات تعليمية لمادة التخطيط والألوان وفقا "لمدارس الفن الحديث، اعتمد البحث الحالي المنهج الوصفي- التحليلي كونه أكثر المناهج العلمية ملائمة لتحقيق أهداف بحثه، إذ يتكون مجتمع البحث من خصائص وتقنيات مدارس الفن الحديث كونها تمثل الخبرة التعليمية التي سيتضمنها المنهج المقترح لمادة التخطيط والألوان ضمن برنامج إعداد المعلم الجامعي في قسم التربية الفنية- كلية التربية الأساسية- الجامعة المستنصرية للعام 2017-2018، إذ بلغ عدد المدارس الفنية (13) مدرسة ظهرت ما بين الفترة 1864-1936، اختار الباحثان عينة قصدية من المدارس الفنية بلغت (3) مدارس هي (الانطباعية- التعبيرية- التكعيبية). قام الباحثان بتصميم أداة تحليل للأعمال الفنية التي أنجزها فناني مدارس الفن الحديث إذ تضمن أهم السمات والخصائص لتلك المدارس واستخدم الباحثان معادلة كوبر للحصول على صدق وثبات أداة التحليل والخبراء، أما أهم النتائج التي توصل إليها البحث الحالي هي: اعتمد العمل الفني الانطباعي في متابعة تغير اللونية المنعكسة على سطوح المرئيات والمرتبطة بالزمن النسبي المتحرك، الأمر الذي أحدث انزياحاً نسبياً موضوعياً ضمن فكر الحداثة التي تقابل الانزياح في خلخلتها السطوح وتحويلها العمل الفني الواقعي إلى تجريد شكلي على وفق أسلوبيات متنوعة. The research aims to build educational units for planning and colors according to "Modern Art Schools", the current research adopted the descriptive-analytical method as being the most appropriate scientific curricula to achieve the objectives of his research, as the research community consists of the characteristics and techniques of modern art schools as they represent the educational experience that will be included in the curriculum Proposed for the subject of planning and colors within the program of preparing the university teacher in the Department of Art Education – College of Basic Education - University of Mustansiriya for the year 2017 - 2018, where the number of technical schools (13) schools emerged between the period 1864-1936, the researchers chose a purposive sample Of technical schools b Gott (3) schools are (impressionism - expressive - Cubism). The researchers designed an analysis tool for the works of art performed by the artists of modern art schools, which included the most important features and characteristics of these schools and the researchers used the Cooper equation to obtain the reliability and reliability of the analysis tool and experts. The most important findings of the current research are: Impressionist artwork was adopted in the follow-up of the change of color value reflected on the surfaces of visuals associated with moving relative time, which caused a relative local displacement within the thought of modernity, which corresponds to the displacement of the surfaces and transformed the actual work of art into a formal abstraction according to various styles |
|---|
