عناصر مشابهة
مستوى التراخي التنظيمي لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الخليل من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: | The Level of Organizational Slack among the Principals of Public Schools in Hebron Governorate from the Teachers' Perspectives |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الدولية المتخصصة |
| الناشر: |
دار سمات للدراسات والأبحاث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج9, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 178 - 190 |
| DOI: | 10.36752/1764-009-002-012 |
| ISSN: | 2226-2717 |
| رقم MD: | 1063337 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى التراخي التنظيمي لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الخليل من وجهة نظر المعلمين، كما هدفت التعرف إلى الفروق بين متوسطات مستوى التراخي التنظيمي لدى مديري المدراس تبعاً لمتغيرات الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، حيث تم إعداد استبانة مكونة من (40) فقرة كأداة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والبالغ عددهم (8660) معلماً معلمة، في العام الدراسي (2019/ 2020م)، وقد طبقت الدراسة على عينة مكونة من (475) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التراخي التنظيمي لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الخليل من وجهة نظر المعلمين كان بدرجة متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (2.52)، وجاءت مجالات التراخي التنظيمي مرتبة تنازلياً كالآتي: الأنظمة والقوانين، العلاقات البينية، مقاومة التغيير، وانخفاض الروح المعنوية، وجاءت بدرجة متوسطة باستثناء مجال انخفاض الروح المعنوية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائياً لمستوى التراخي التنظيمي لدى مديري المدراس الحكومية في محافظة الخليل تعزى لمتغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، والمديرية، بينما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً لمستوى التراخي التنظيمي لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الخليل تبعاً لمتغير التخصص، وكانت الفروق لصالح تخصص العلوم الطبيعية. وفي ضوء النتائج السابقة خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والاقتراحات. This study aimed to investigate the level of organizational slack among the principals of public schools in Hebron governorate from the teachers' perspectives. It also aimed to identify the differences between the average levels of organizational slack among the school principals according to the study variables. In order to achieve the objectives of the study, the researchers applied a descriptive method. As a tool for data collection, the researchers conducted a questionnaire consisted of (40) items. The population of the study consisted of all teachers in public schools in the Hebron Governorate, (8660 teachers) in academic year (2019/2020). The study was applied to a sample of (475) teachers selected randomly. The results of the study revealed that the level of organizational slack among public school principals in Hebron from the teachers' point of view was moderate, with a mean of (2.52), ranged in a medium degree except for the field low morale. The results also showed that there were no statistically significant differences in the overall degree of organizational slack of public school's principals in Hebron governorate from the teachers' perspectives due to the variables: gender, educational qualification, and directorate, while the results showed statistically significant differences in the total score. The level of organizational slack of the principals of public schools in Hebron governorate from the teachers' perspectives according to the study major variable. In light of the previous results, the researchers came up with a set of recommendations and suggestions. |
|---|
