عناصر مشابهة
العمل التطوعي في المجتمع العراقي: أهميته ومعوقاته: طلبة جامعة بابل أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: | Volunteering in Iraqi Society is Important and its Constraints: Students of Babylon University as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 527 - 546 |
| DOI: | 10.33843/1152-010-001-020 |
| ISSN: | 2227-2895 |
| رقم MD: | 1063145 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة العمل التطوعي والى إبراز الجانب الإيجابي إثناء مماسة العمل التطوعي، وكذلك تحديد المعوقات التي تقف أمام الإسهام في العمل التطوعي ولتحقيق هذه الأهداف قام الباحث بإعداد استمارة استبانة تناولت الظاهرة موضوع البحث، وقد تم تطبيق هذه الاستبانة على عينة من طلبة جامعة بابل بجامعة بابل بلغ عددها (131) طالباً وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية لتمثل متغيرات البحث. وقد تبين من نتائج البحث أن (99.2%) من المبحوثين أجابوا بأن العمل التطوعي يدعم للتكامل الاجتماعي بين أفراد المجتمع، وأن 69.5% من المبحوثين يؤكدون بأن غياب الدعم الرسمي يعد عائقاً أمام مساهمتهم بالعمل التطوعي. The current research aims to identify the nature of volunteering and to highlight the positive aspect during the tragedy of volunteering, as well as to identify the obstacles that stand in the way of contributing to volunteering and to achieve these goals the researcher prepared a questionnaire questionnaire addressed the phenomenon the subject of research, and these have been applied The questionnaire on a sample of students of Babylon University at Babylon University numbered (131) students were selected in a random way to represent the research variables. The results of the research showed that (99.2%) Of the respondents, 69.5% of respondents said that the lack of official support is an obstacle to their contribution to volunteering. |
|---|
