عناصر مشابهة
مشكلة اللفظ والمعني في ضوء المقاييس النقدية
| العنوان بلغة أخرى: | Problem of Pronunciation and Meaning in the Light of Critical Standards |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: |
الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع104 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 503 - 532 |
| ISSN: | 8536-2706 |
| رقم MD: | 1063110 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03388nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1801115 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a محمود، أوراس عبدالحسين عبدالله |g Mahmood, Awraas Abdulhussein Abdullah |e مؤلف |9 402919 | ||
| 245 | |a مشكلة اللفظ والمعني في ضوء المقاييس النقدية | ||
| 246 | |a Problem of Pronunciation and Meaning in the Light of Critical Standards | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2019 | ||
| 300 | |a 503 - 532 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يرمي هذا البحث الموسوم "مشكلة اللفظ والمعنى في ضوء المقاييس النقدية" إلى عرض مشكلة اللفظ والمعنى عند ستة من النقاد العرب السابقين الذين أثاروا هذه المشكلة وتناولوها في دراساتهم النقدية والبلاغية، وهم: (الجاحظ، قدامة بن جعفر، الآمدي، الجرجاني، المرزوقي، ابن الأثير). إن مشكلة اللفظ والمعنى تتجلى بمرأى آخر يتبدى بالمادة والصورة أو بالشكل والمحتوى، وهما عنصران متينان يتأصل منهما بناء النص فيصل إلى جمال الأسلوب الذي يشوب بين يقظة العقل وحرارة الشعور. ولا مناص من التسليم بأن ثمة صلة وثيقة بينهما تكمن بأن اللفظ وسيلة لنقل المعنى الذي لا يحيا إلا باللفظ، ومن الرهان بمكان إسناد قوة التأثير إلى أحدهما من دون الآخر، مثلما أثار هذه المشكلة لفيف من النقاد العرب القدامى. | ||
| 520 | |b The goal of this research, titled “Problems of Pronunciation and Meaning in the Light of Critical Standards”, is to present the problem of pronunciation and meaning to six old Arab critics who raised this problem and discussed it in their critical and rhetorical studies; these critics are: Al-Jahidh, Qudama Bin Ja’afar, Al-Amedi, Al-Jarjani, Al-Marzouqi and Ibn Al-Atheer. The problem of pronunciation and meaning is manifested in another perspective which is presented in matter and image or shape and content; both are robust elements from which the construction of text is originated and reaches the beauty of style that combines mindfulness and hot feelings. Furthermore, let us not to forget the fact that there is a strong link between pronunciation and meaning in that pronunciation is a mean to convey meaning which is delivered only by pronunciation. In addition, we must pay attention not to run the risk of attributing the influence to one of them at the expense of the other, just like a group of old Arab critics who raised this problem. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a النقد الأدبي |a علم المعاني |a الثقافة العربية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 073 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 104 |m ع104 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-104-073.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1063110 |d 1063110 | ||
