عناصر مشابهة
التربية اللغوية لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي: رؤية تجديدية تأصيلية في المناهج الدراسية
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | اليمن |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 186 - 202 |
| DOI: | 10.55074/2152-000-007-008 |
| ISSN: | 2617-5908 |
| رقم MD: | 1062632 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن التربية اللغوية لتلاميذ مرحلة التعليم الأساس رؤية تجديدية تأصيلية في المناهج الدراسية. واقتضت منهجية البحث أن يتضمن إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم التربية اللغوية، ورؤية، وتجديدية، وتأصيلية، وملامح. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي، موضحًا مفهوم التربية اللغوية، وأهميتها، ومضامين التربية اللغوية في منهج مرحلة التعليم الأساس، من خلال تحديد أهداف تدريس اللغة العربية، ومضامين منهج اللغة العربية، والموجهات العامة لمحتوى منهج اللغة العربية. واستعرض البحث ملامح المنهج المنشود للتربية اللغوية فيما يتعلق بالأهداف، والمحتوى، وعمليات التدريس وأنشطة التعلم، والتقويم، محددًا الدواعي والمبررات. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، أن أهمية التربية اللغوية نابعة من المكانة العليا لهذه اللغة وأهميتها بين اللغات الأخرى. وأن تصميم منهج التربية اللغوية يعد ضمن السياسة التربوية واللغوية للدولة. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، أن تؤدي المؤسسات التربوية المختلفة في المجتمع وظيفتها في تنشئة الأطفال على التمسك بلغتهم والاعتزاز بها. وأن يشرع المعنيون بأمر التربية في التخطيط لتصميم مناهج للتربية اللغوية مستأنسين بالمواصفات المقترحة في البحث. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
