عناصر مشابهة
فاعلية برنامج للتعبير الابتكاري في تحسين اضطراب الانتباه و الأمن النفسي لدى الطفل ذي الإعاقة العقلية المساء إليه انفعاليا و المهمل
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع 28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| الصفحات: | 2 - 65 |
| ISSN: | 1687-0697 |
| رقم MD: | 106240 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
الإعاقة السمعية
| الاضطرابات النفسية
| البرامج التدريبية
| الإرشاد النفسي
| القياس النفسي
| الأطفال
| ذوو الاحتياجات الخاصة
| الإنفعالات
| الأمن النفسي
| التعبير الإبتكاري
| علم النفس التربوي
| الإساءة النفسية
| الرعاية الإجتماعية
| الفروق الفردية
| الأطفال المهملون
| اضطراب الانتباه
| العلاج النفسي
| مدارس التربية الفكرية
| مصر
| طلاب المدارس
|
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية برنامج للتعبير الإبتكاري من خلال التعبير الحركي واللفظي والدرامي والفني في تحسين مستوى الانتباه ورفع مستوى الأمن النفسي للطفل المعوق عقليا المساء إليه والمهمل، وقد تم تطبيق البحث على عينة قوامها (24) طفلاً (10 إناث + 14 ذكراً) تتراوح أعمارهم ما بين (9-15) سنة من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة المساء إليها والمهملين بالمدرسة التجريبية للتربية الفكرية، القاهرة (ج . م . ع) وقد تم إعداد بطاقة ملاحظة للمظاهر وقد تم إعداد بطاقة ملاحظة للمظاهر الخارجية للإساءة الواضحة على الطفل بالمدرسة. \\\\ وقد تم تطبيق برنامج التعبير الإبتكاري الذي يتضمن التعبير اللفظي (القصة) والتعبير الدرامي (الأداء الصامت ولعب الدور والعاب تعبيرات الوجه) التعبير الحركي باللعب الفردي والجماعي والتعبير الفني (التصوير والرسوم والخزف والنسيج)، وقد أظهرت النتائج تحسناً في كل من مستوى الانتباه والأمن النفسي بعد تطبيق برنامج التعبير الإبتكاري كما أوصت الدراسة بإعداد برنامج يستخدم التعبير الإبتكاري لتحسين النمو النفسي للطفل المعاق بصريا. \\\\ The present study aiming for examine the effectiveness of creative expression program through .Vocal , dramatic , mobility and artistic expressions for improving the attention level and raising psychological secure level in mental retarded and neglected abused children . It was applied on ( 10F+ 14 m) children . age ( 9 - 15 yrs .) from mild mental retarded and neglected abused children from experimental schools in Cairo Governorate (A.R.E) A Chick list was made and applied on them. Besides a creative Expression program included Epressions : Vocal (story) , Drama ( silent performance, role playing , face expressions and Art ( drawing , textile . pottery and painting ) . statistical analysis was applied , Results proved an improvement in attention and psychological secure levels , It is recommended the same style of program should be applied for improving the psychological development in blind child. |
|---|
