عناصر مشابهة

Handicrafts and Technological Integration in the Omani Context: Challenges and Potentials

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Al-Shihi, Hamda (مؤلف)
مؤلفين آخرين: Al-Mamari, Qasim (Co-Author), Al-Musawi, Ali (Co-Author)
المجلد/العدد:ع2
محكمة:نعم
الدولة:اليمن
التاريخ الميلادي:2018
الصفحات:1 - 22
DOI:10.55074/2152-000-002-008
ISSN:2617-5908
رقم MD:1062166
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:English
قواعد المعلومات:EduSearch
HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 01846nam a22002657a 4500
001 1800118
024 |3 10.55074/2152-000-002-008 
041 |a eng 
044 |b اليمن 
100 |a Al-Shihi, Hamda  |e Author  |9 574109 
245 |a Handicrafts and Technological Integration in the Omani Context:  |b Challenges and Potentials 
260 |b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي  |c 2018  |g مارس 
300 |a 1 - 22 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The political and historical stance of handicraft marks one of the most resistant cultures for technological implementation in the current postindustrial world. This paper explores ways of leveraging the relationship between the Omani traditional handicraft industry and technological innovations, and the main boundaries for technological implementation in handicraft training. 
653 |a الحرف اليدوية  |a التطور التكنولوجي  |a الصناعات التقليدية  |a الإبداع الفني  |a المجتمع العماني 
692 |b Handicraft  |b Craft Industry  |b Craft-Technology Integration  |b Oman 
700 |a Al-Mamari, Qasim  |e Co-Author  |9 574111 
700 |a Al-Musawi, Ali  |e Co-Author  |9 353030 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 008  |e Humanities and Educational Sciences Journal  |f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ  |l 002  |m ع2  |o 2152  |s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية  |v 000  |x 2617-5908 
856 |u 2152-000-002-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1062166  |d 1062166