عناصر مشابهة
تأثير استخدام المديول التعليمي المدعم بنموذج أبعاد التعلم على تعلم بعض المهارات الهجومية في كرة السلة لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة طنطا
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع47, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 27 |
| DOI: | 10.21608/jprr.2018.192539 |
| ISSN: | 2682-3950 |
| رقم MD: | 1061577 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن تأثير استخدام المديول التعليمي المدعم بنموذج أبعاد التعلم على تعلم بعض المهارات الهجومية في كرة السلة لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة طنطا. تضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم أسلوب الموديول، ونموذج أبعاد التعلم. ولتحقيق هدف البحث أعتمد على المنهج التجريبي. جاءت أدوات البحث متمثلة في مجموعة من الأجهزة والأدوات حيث (جهاز رستاميتر، ميزان طبي، شريط قياس، ساعة إيقاف، كرات سلة، ملعب كرة سلة، واستمارة استطلاع رأي الخبراء)، مجموعة من الاختبارات البدنية شملت (اختبار القوة الثابتة للعضلات المادة للرجلين، وقياس قوة عضلات الظهر، والوقوف على رجل واحدة أطول زمن ممكن، واختبار الديناموميتر لقياس قوة النبضة، واختبار رفع ثقل حديدي، وسرعة المحاورة، والمحاورة المنتهية بالتصويب، وسرعة التصويب على الهدف)، ومجموعة من الاختبارات المهاريه وتضمنت المحاورة المنتهية، سرعة التصويب، سرعة المحاورة، وبرنامج المديول التعليمي، وطبقت على عينة عشوائية قوامها (40) طالب من طلاب كلية التربية الرياضية جامعة طنطا من الفرقة الثانية، وتم تقسيمها بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. توصل البحث إلى عدة نتائج منها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياسيين البعديين للمجموعتين الضابطة والتجريبية في مستوى الأداء المهاري في مهارات كرة السلة وذلك لصالح المجموعة التجريبية. اختتم البحث بطرح عدة توصيات منها إعداد دورات صقل للمعلمين للتعرف على كيفية استخدام وإعداد مرجع الوحدة لتعليم المهارات الحركية داخل الوحدات التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
