عناصر مشابهة
متطلبات تطوير أداء القيادات الأكاديمية بجامعة الملك عبدالعزيز في ضوء القيادة الخادمة وفق رؤية 2030
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 10 - 50 |
| ISSN: | 2536-9261 |
| رقم MD: | 1061392 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 05309nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1799229 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الجديبي، رأفت بن محمد علي بن عبدالله |g Al-Jedibi, Raafat Muhammad Ali Abdullah |e مؤلف |9 89108 | ||
| 245 | |a متطلبات تطوير أداء القيادات الأكاديمية بجامعة الملك عبدالعزيز في ضوء القيادة الخادمة وفق رؤية 2030 | ||
| 260 | |b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |c 2020 | ||
| 300 | |a 10 - 50 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على متطلبات تطوير أداء القيادات الأكاديمية بجامعة الملك عبد العزيز في ضوء القيادة الخادمة وفق رؤية 2030 من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس واشتملت عينة الدراسة على (45) عضو هيئة تدريس بجامعة الملك عبد العزيز، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي كمنهج للبحث، واعتمدت على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وقد توصل البحث للعديد من النتائج أهمها: أن متطلبات تطوير أداء القيادات الأكاديمية بجامعة الملك عبد العزيز في ضوء القيادة الخادمة وفق رؤية 2030 من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس أفراد عينة الدراسة جاء بدرجة (عالية)، وجاء في الترتيب الأول المحور الأول: "متطلبات تطوير أداء القيادات الأكاديمية بجامعة الملك عبد العزيز في ضوء القيادة الخادمة وفق رؤية 2030 المتعلقة بالتمكين" ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفرد عينة البحث حول محاور الاستبانة ككل والدرجة الكلية وفقا لمتغيرات (النوع- عدد سنوات الخبرة - الرتبة الأكاديمية)، وأوصى الباحث بالعديد من التوصيات بناء على ما توصل اليه من نتائج أهمها: ضرورة تقديم ندوات ومحاضرات وبرامج تدريبية للقيادات الأكاديمية على الأساليب الحديثة في القيادة ومنها القيادة الخادمة، وضرورة المحافظة على منهجية القيادة الخادمة التعاونية والمهتمة بالفريق. | ||
| 520 | |b The present research aimed at investigating the requirements for developing the performance of academic leaders at King Abdulaziz University (KAU), in the light of servant leadership and with accordance to Vision 2030, from the perspectives of faculty members. The study sample included (45) faculty members at King Abdulaziz University. The researcher used the analytical descriptive methodology as the research approach and used a questionnaire as an instrument for data collection. The research yielded several results, the most important of them were the following: "Requirements for developing the performance of academic leaders at King Abdulaziz University, in the light of servant leadership and with accordance to Vision 2030, from the perspectives of faculty members, was rated (high); the first axis ranked first, and it was as follows: "Requirements for developing the performance of academic leaders at King Abdulaziz University, in the light of servant leadership and with accordance to Vision 2030, with regards to empowerment"; and there were no statistically significant differences at the significance level of (0.05) among the opinions of study sample members on the axes of the questionnaire as a whole and in the total score, as regards the variables (gender - years of experience - academic rank). The researcher presented several recommendations based on the obtained results, the most important of them are the following: the necessity of providing seminars, lectures, and training programs for academic leaders on modern styles of leadership, including servant leadership; and the necessity of maintaining a cooperative servant leadership methodology which pays attention to the work team. | ||
| 653 | |a الجامعات |a الإدارة الجامعية |a القيادات الأكاديمية |a الأساليب القيادية |a القيادة الخادمة |a رؤية 2030 |a الجامعات السعودية |a جامعة الملك عبدالعزيز | ||
| 692 | |a تطوير أداء |a القيادات الأكاديمية |a القيادة الخادمة |a رؤية 2030 |b Performance Development |b Academic Leaders |b Vision 2030 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e International Journal of Educational and Psychological Sciences |f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 040 |m ع40 |o 1763 |s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |v 000 |x 2536-9261 | ||
| 856 | |u 1763-000-040-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1061392 |d 1061392 | ||
