عناصر مشابهة
تأثير تنظيم الممارسة في حصة التربية البدنية والرياضية على تعليم بعض المهارات الحركية في الكرة الطائرة
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Organizing Practice in the Physical and Sports Education Session on Teaching some Kinetics Skills in Volleyball |
|---|---|
| المصدر: | حوليات جامعة الجزائر 1 |
| الناشر: |
جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج34, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 780 - 795 |
| ISSN: | 1111-0910 |
| رقم MD: | 1059739 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex AraBase EduSearch IslamicInfo EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | This study aims to reveal the organization of practice in the learning situation and its effect on teaching some kinetics skills for high school students. The learning part of the session is an important stage in order to learn some skills and acquire them for the learner and not give it sufficient importance reduces the opportunities for kinetics learning. The experimental curriculum was also used to suit the study and in order to achieve it. The secondary stage students chose as a research community and chose the sample from a secondary first year section and intentionally, the interview, observation, opinion poll, and tests of kinetics skills measurement, and applied an educational program that contains a proposed practice organization during a semester, and the study resulted in Results, the most important of which is that the proposed educational program had a positive impact on teaching some of the students kinetics skills. تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن تنظيم الممارسة في الموقف التعلمي وتأثيرها على تعليم بعض المهارات الحركية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، فالجزء التعلمي من الحصة يعد مرحلة مهمة من أجل تعلم بعض المهارات الحركية واكتسابها بالنسبة للمتعلم وعدم إعطائه الأهمية الكافية يقلل من فرص التعلم الحركي في الحصة. استخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته للدراسة كما اختار الباحث من أجل تحقيق هاته الدراسة تلاميذ المرحلة الثانوية كمجتمع للبحث واختار العينة من قسمين سنة أولى ثانوي اختارهم بطريقة قصدية، كما استخدم المقابلة والملاحظة واستطلاع رأي واستخدم اختبارات قياس المهارات الحركية وبطاقة تقييم فني للمهارات من أجل الحصول على نتائج دقيقة وموضوعية، وطبق برنامج تعليمي يحتوي على تنظيم الممارسة مقترح خلال فصل دراسي، وأسفرت الدراسة على نتائج أهمها أن البرنامج التعليمي المقترح كان له أثر إيجابي على تعليم بعض المهارات الحركية لدى تلاميذ الأولى ثانوي. |
|---|
