عناصر مشابهة
فعالية برنامج تدريبي لتحسين التواصل وتنمية الكفاءة الانفعالية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of A Training Program To Improve Communication and Develop Efficiency |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة والتأهيل |
| الناشر: |
مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع36 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 8 - 48 |
| DOI: | 10.21608/SERO.2020.104306 |
| ISSN: | 2314-8608 |
| رقم MD: | 1059199 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث إلى فعالية برنامج تدريبي لتحسين التواصل وتنمية الكفاءة الانفعالية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، وتكونت عينة البحث من (١٠) أطفال من المعاقين فكريا القابلين للتعلم، والتي تراوحت أعمارهم ما بين (٩: ١٢) عام ونسبة ذكائهم ما بين (50: ٧٠) درجة من مدرسة التربية الفكرية بمدينة الزقازيق بمحافظة الشرقية مقسمين عشوائيا بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية، وضابطة بواقع (٥) أطفال بكل مجموعة، واستخدم الباحث مقياس الكفاءة الانفعالية المصور للأطفال المعاقين فكريا القابلين للتعلم (إعداد الباحث) ومقياس التواصل اللفظي وغير اللفظي مع الآخرين للأطفال المعاقين فكريا القابلين للتعلم (إعداد الباحث) والبرنامج التدريبي لتنمية الكفاءة الانفعالية (إعداد الباحث) واستمارة جمع بيانات شخصية (إعداد الباحث)، وقد أشارت نتائج البحث إلى أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تنمية الكفاءة الانفعالية ودرجة التواصل وزيادة تواصلهم مع الآخرين وذلك لدى الأطفال المعاقين فكريا القابلين للتعلم كما توصلت نتائج الدراسة لعدة نتائج أشارت في مجملها إلى ثبات فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية الكفاءة الانفعالية وتحسين تواصلهم مع الآخرين وذلك لدى الأطفال المعاقين فكريا القابلين للتعلم في المرحلة الابتدائية. The study aimed at Developing Emotional Efficiency to Improve Communication with Others among Intellectually Disabled Children Able to be Instructed. The sample of the study consisted of 10 intellectually disabled children aged between (9:12) years and their IQ scores were between (50:70). They were selected from Intellectual Education School in Minia Al-Qamah, Sharkia Governorate and randomly distributed into two groups: experimental and control, each of which consisted of (5) children. To verify the hypotheses of the study, the researcher used the following tools: The pictorial emotional efficiency scale for intellectually disabled children able to be instructed (prepared by the researcher). Verbal and nonverbal communication scale for intellectually disabled children (prepared by the researcher). A training program to develop emotional efficiency and improve communication with others among intellectually disabled children able to be instructed (prepared by the researcher). Personal Data collection form (prepared by the researcher) The study utilized the experimental method. The results of the study indicated the effectiveness of the training program in the development of emotional efficiency among intellectually disabled children able to be instructed and improving their communication with others. Moreover, the study proved the immutability of the effectiveness of the training program. |
|---|
