عناصر مشابهة
قراءة سيكولوجية تحليلية لمظاهر وآثار العنف المدرسي
| العنوان بلغة أخرى: | Vision Reading the Analytical Psychology of the Manifestations and Effects of School Violence |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: |
جامعة العربي التبسي تبسة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 28 - 45 |
| ISSN: | 1112-685x |
| رقم MD: | 1057086 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03380nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1794445 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 467685 |a بن إسماعيل، فاطمة |e مؤلف |g Bensmail, Fatima | ||
| 245 | |a قراءة سيكولوجية تحليلية لمظاهر وآثار العنف المدرسي | ||
| 246 | |a Vision Reading the Analytical Psychology of the Manifestations and Effects of School Violence | ||
| 260 | |b جامعة العربي التبسي تبسة |c 2019 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 28 - 45 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The educational institution, which until recently has become a source of knowledge and ethics and a reliable system for establishing values and principles, has become fertile ground and an easy means to commit violence and aggression in recent decades. This has caused concern among learners, teachers, school administration and members of society as a whole. Educators and specialists in various fields such as psychology, meeting and law in order to find ways and means to mitigate or limit their spread. Based on this thesis, our current study is to examine the issue of school violence in educational institutions as an attempt to show the psychological structure of the manifestations and effects of this phenomenon to the learner and teacher as the main poles of the success or failure of the educational process. | ||
| 520 | |a غدت المؤسسة التربوية التي كانت إلى عهد قريب صرحا ومنهلا للعلم والأخلاق، ونظاما يعول عليه في ترسيخ القيم والمبادئ أرضية خصبة ومرتعا سهلا لارتكاب أشكال العنف والاعتداء؛ مما سبب قلقا لدى المتعلمين والمعلمين والإدارة المدرسية وأفراد المجتمع ككل، لقد عدت هذه الظاهرة مشكلة تؤرق التربويين والمختصين في مجالات شتى كعلم النفس، الاجتماع والقانون من أجل إيجاد سبل وطرق للتخفيف أو الحد من انتشارها. انطلاقا من هذا الطرح جاءت دراستنا الحالية لتبحث في موضوع العنف المدرسي بالمؤسسات التربوية كمحاولة لإظهار البنية السيكولوجية لمظاهر وآثار هذه الظاهرة على المتعلم والمعلم باعتبارهما القطبان الرئيسان لنجاح أو فشل العملية التربوية. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a العنف المدرسي |a الاضطرابات النفسية |a الصحة النفسية |a طلبة المدارس | ||
| 692 | |a العنف |a العنف المدرسي |a المعلم |a المتعلم |b Violence |b School Violence |b Teacher |b Student | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 002 |e The Social and Human Sciences Review |f Mağallaẗ al- ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 018 |m ع18 |o 1727 |s مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية |v 000 |x 1112-685x | ||
| 700 | |a بوفاتح، محمد |g Boufatah, Mohammed |e م. مشارك |q Boufateh, Mohammed |9 196346 | ||
| 856 | |u 1727-000-018-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1057086 |d 1057086 | ||
