عناصر مشابهة
بناء وتقنين مقياس الفهم الإشاري لقياس المهارات اللغوية لدي الأطفال والمراهقين الصم بلغة الإشارة للفئة العمرية "7 - 18" سنة على البيئة الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: | Constructing and Standardizing a Standard for Diagnosing the Indicative Understanding of the Language Skills of Deaf Children and Adolescents in Sign Language from "7-18" Years on the Jordanian Environment |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للأبحاث التربوية |
| الناشر: |
جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج44, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الإمارات |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 212 - 249 |
| DOI: | 10.36771/ijre.44.1.20-pp212-249 |
| ISSN: | 2219-6064 |
| رقم MD: | 1056441 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04538nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1793852 | ||
| 024 | |3 10.36771/ijre.44.1.20-pp212-249 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |9 465459 |a أبو دريع، سامر محمد محمد |g Abudrei, Samer Mohamad |e مؤلف | ||
| 245 | |a بناء وتقنين مقياس الفهم الإشاري لقياس المهارات اللغوية لدي الأطفال والمراهقين الصم بلغة الإشارة للفئة العمرية "7 - 18" سنة على البيئة الأردنية | ||
| 246 | |a Constructing and Standardizing a Standard for Diagnosing the Indicative Understanding of the Language Skills of Deaf Children and Adolescents in Sign Language from "7-18" Years on the Jordanian Environment | ||
| 260 | |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |c 2020 |g يناير | ||
| 300 | |a 212 - 249 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الخصائص السيكومترية، من دلالات صدق وثبات ومعايير مقياس تشخيص الفهم الإشاري لقياس المهارات اللغوية لدى الأطفال والمراهقين الصم بلغة الإشارة للفئة العمرية (7 - 18) سنة. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم تحويل فقرات المقياس إلى لغة الإشارة بعد التوصل إلى دلالات عن صدق وثبات ومعايير في عينة الصم بلغة الإشارة. شملت عينة الدراسة على الصم والبالغ عددهم (385) طالب وطالبة، وتم تطبيق مقياس الفهم الإشاري لقياس المهارات اللغوية بلغة الإشارة عليهم وعولجت البيانات الإحصائية باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واستخدام اختبار (ت) بالإضافة إلى استخدام اختبار تحليل التباين الأحادي (One Way ANOVA) واختبار المقارنات البعدية (Protected Least Significant Difference ,LSD) ومعاملات ارتباط بيرسون (Pearson Correlation). تم التوصل إلى دلالات عن صدق الفهم الإشاري لقياس المهارات اللغوية لدى الصم وتمثلت في صدق المحتوى، والصدق العاملي، وصدق البناء الداخلي، والصدق التلازمي، كما تم التوصل إلى دلالات عن ثبات المقياس تمثلت في استخدام ألفا كرونباخ، والتجزئة النصفية. | ||
| 520 | |b This study aims to recognize the effectiveness of diagnosing the Indicative Understanding of the Language Skills of Deaf Via Sign Language from 7- 18 years through measuring the mental ability of sign language for deaf. In order to achieve the objectives of study, the items of Diagnosing the Indicative Understanding of the Language Skills of Deaf are converted after conveying significances for validity, reliability and standards in the sample of deaf children into sign language. The sample consisted of 385 children. The statistical data are addressed by extracting Pearson Correlation, arithmetic means and standard deviations and (t) test besides using One-Way ANOVA test and Scheffe Test and Least Significant Difference. Significance about the validity of Diagnosing the Indicative Understanding of the Language Skills of Deaf and conveyed represented in the content validity, structure validity and correlation validity, factorial validity, and Concurrent Validity. Also significances about reliability of standard are conveyed and represented in using Cronbach's alpha test, the method of Spearman Brown. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a المهارات اللغوية |a المجتمع الأردني |a المراهقين الصم |a الفهم الإشاري | ||
| 692 | |a الصم |a لغة الإشارة |a اللغة |a المراهقين |b Deaf |b Sign Language |b Language |b Adolescents | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e International Journal For Research in Education, IJRE |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ |l 001 |m مج44, ع1 |o 0233 |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية |v 044 |x 2219-6064 | ||
| 856 | |u 0233-044-001-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1056441 |d 1056441 | ||
