عناصر مشابهة
التحول الرقمي في الجامعات المصرية كمتطلب لتحقيق مجتمع المعرفة
| المصدر: | مجلة الإدارة التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س5, ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 11 - 116 |
| ISSN: | 2682-3489 |
| رقم MD: | 1055494 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن التحول الرقمي كمتطلب لتحقيق مجتمع المعرفة في الجامعات المصرية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. عرض الإطار النظري متضمن على، مجتمع المعرفة، والتحول الرقمي. وتضمنت عينة البحث على مجموعة من أعضاء هيئة التدريس في بعض الكليات المصرية وهي (دمنهور، الإسكندرية، طنطا، المنصورة) وكان عددهم (67) عضوا، في الفترة من أغسطس حتى أكتوبر (2017). واشتملت أدوات البحث على الاستبانة. وأكدت نتائج البحث أن استجابة أعضاء هيئة التدريس في الجامعات المرتبطة بالمتطلب الأول (وضع استراتيجية للتحول الرقمي) كانت ذات دلالة مرتفعة، أما استجابتهم للمتطلب الثاني (نشر ثقافة التحول الرقمي) كانت ذات دلالة متوسطة، وكانت في المتطلب الثالث (تصميم البرامج التعليمية الرقمية) كانت ذات دلالة مرتفعة. واختتم البحث بتقديم تصور مقترح للتحول الرقمي في الجامعات المصرية كمتطلب لتحقيق مجتمع المعرفة ويهدف إلى، بناء فرد فاهم لعصره، واستحداث برامج تعليمية وتخصصات جديدة تبنى على استخدام الحاسب الآلي والشبكات واللغات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
