عناصر مشابهة
درجة استخدام الحوسبة السحابية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية ومعوقات استخدامها
| العنوان بلغة أخرى: | The Level of Using Cloud Computing for Teaching Arabic to Non Native Speakers at the Islamic University and the Obstacles of Using it |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للغة العربية والعلوم الاجتماعية |
| الناشر: |
الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س2, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 439 - 482 |
| ISSN: | 1658-791X |
| رقم MD: | 1055164 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام الحوسبة السحابية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية، وتحديد معوقات استخدامها، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، حيت تم بناء استبانة مكونة من (٣٤) فقرة، وتم توزيعها على أفراد الدراسة المكونة من (65) فرداً، وكان من أهم نتائجها أن المتوسط الحسابي لاستخدام الحوسبة السحابية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بلغ (97.1) بدرجة استخدام ضعيفة، كما بلغت معوقات استخدامها (14) معوقاً تراوحت تقديراها ما بين المعوقات العالية جدا والمتوسطة، ولم تظهر نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) محو استجابات أفراد الدراسة حول درجة استخدام الحوسبة السحابية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين وتقدير معوقات استخدامها تعزى لمتغيري المؤهل والخبرة، وجاء في أهم توصياها تضمين تطبيقات الحوسبة السحابية في برامج إعداد معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، وتوفير دورات تدريبية متخصصة لتوظيف تطبيقات الحوسبة السحابية في تعلـيم اللغة العربية لغير الناطقين بها. This study aimed to detect the level of using cloud computing in teaching Arabic to non-native speakers at the Islamic University and the obstacles of using it. The researcher used a descriptive survey method and a questionnaire consisting of (34) paragraphs. The questionnaire was distributed to the study members consisting of (65) individuals. One of the most important findings was that the arithmetic mean of the usage of cloud computing applications in teaching Arabic to non-native speakers at the Islamic University equals (1.97) with a low degree of usage. The results also show that the obstacles of using cloud computing in teaching Arabic to nonnative speakers reached (14) obstacles, ranging from medium to very high. The results also show there are no statistically significant differences at level (.05) towards the responses of the study members about the level of using cloud computing in teaching Arabic to nonnative Arabic speakers and estimating the obstacles of its usage due to the variables of qualification and experience. The most important recommendations included the inclusion of cloud computing applications in academic programs to prepare teachers of Arabic for non-native Arabic speakers, and provide specialized courses in using of cloud computing applications in teaching Arabic to non-native Arabic speakers. |
|---|
