عناصر مشابهة
الإبداع الإدارى فى الجامعات الفلسطينية: التحديات وسبل تطويرها من وجهة نظر الأكاديميين
| العنوان بلغة أخرى: | Administrative Creativity in the Palestinian Universities: Challenges and Ways of Development from the Perspective of the Academicians |
|---|---|
| المصدر: | أماراباك |
| الناشر: |
الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الولايات المتحدة الامريكية |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 23 - 38 |
| ISSN: | 2161-3621 |
| رقم MD: | 1052325 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | science EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04374nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1790009 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الولايات المتحدة الامريكية | ||
| 100 | |a قباجة، عدنان عبدالمجيد عبدالرحمن |g Qubbaja, Adnan Abdel Majid Abdel Rahman |e مؤلف |9 293482 | ||
| 245 | |a الإبداع الإدارى فى الجامعات الفلسطينية: |b التحديات وسبل تطويرها من وجهة نظر الأكاديميين | ||
| 246 | |a Administrative Creativity in the Palestinian Universities: |b Challenges and Ways of Development from the Perspective of the Academicians | ||
| 260 | |b الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا |c 2019 | ||
| 300 | |a 23 - 38 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على الإبداع الإداري ومعوقاته وسبل تطويره في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر الأكاديميين، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الأكاديميين في توافر الإبداع الإداري في الجامعات الفلسطينية، تعزى لمتغيرات الدراسة: (الجامعة، الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). وقد تمثل مجتمع الدراسة في الجامعات الفلسطينية وعددها ست جامعات، أما عينة الدراسة فقد شملت (270) أكاديمياً تم اختيارهم بشكل عشوائي، وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وخلصت الدراسة إلى وجود الإبداع الإداري بدرجة عالية في الجامعات الفلسطينية بنسبة (72%)، وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول وجود الإبداع الإداري فيها، وأن المركزية والمحسوبية من أهم معوقات الإبداع الإداري، وأوصت الدراسة بضرورة تنمية روح المشاركة في اتخاذ القرارات، وتفعيل أنظمة الحوافز والترقيات لتطوير الإبداع الإداري في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر الأكاديميين. | ||
| 520 | |b The study aims at identifying the administrative creativity, its obstacles, and ways its development in Palestinian universities from the Academicians point of view. It also aims to find out any statistically significant differences between the average of Academicians, sample estimates regarding the availability of administrative creativity in the Palestinian universities that are attributed to the variables of the study (university, gender, academic qualification, and years of experience). The study population included all traditional Palestinian universities (6). The sample of the study consisted of (270) academicians. The study adopted the descriptive analytical methodology, and a questionnaire was designed as a tool for study using random sample (72%). The study showed no statistically significant differences in the existence of administrative creativity in the Palestinian universities, and that centralization, moderation, and cronyism are among the most important obstacles that face administrative creativity, and developing the spirit of participation in decision-making. Incentives and promotions are the most important ways to develop the administrative creativity in the Palestinian universities from the point of view of the Academicians. | ||
| 653 | |a الإدارة التعليمية |a الإبداع الإدارى |a الجامعات الفلسطينية | ||
| 692 | |a الإبداع الإدارى |a الجامعات الفلسطينية |a الأكاديميين |b Administrative Creativity |b Palestinian Universities |b Academicians | ||
| 700 | |9 569564 |a أبو ميالة، فداء حسن |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e AMARABAC |f Amārābāk |l 035 |m مج10, ع35 |o 0567 |s أماراباك |v 010 |x 2161-3621 | ||
| 856 | |u 0567-010-035-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a science | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1052325 |d 1052325 | ||
