عناصر مشابهة
دراسة تحليلية ناقدة للفلسفة الواقعية من منظور إسلامي
| المصدر: | مجلة الحكمة |
|---|---|
| الناشر: |
نخبة من علماء الدول الاسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع61 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 129 - 208 |
| رقم MD: | 1052309 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدفت هذه الدراسة الوصفية التحليلية تعرف الإطار المفاهيمي والتاريخي للفلسفة الواقعية، وتحليل المبادئ والأسس التي استندت إليها، وبيان تطبيقاتها التربوية، ثم نقدها من منظور إسلامي. وقد تكونت هذه الدراسة من خمسة فصول، تناول الفصل الأول الإطار العام للدراسة من حيث: المشكلة، والأسئلة، والأهداف، والأهمية، والحدود، والمنهج، والمصطلحات، والدراسات السابقة. أما الفصل الثاني فعرض الإطار المفاهيمي والتاريخي للفلسفة الواقعية، وذلك من خلال خمسة مباحث عن: مفهوم الفلسفة الواقعية، ونشأتها، وتطورها، وأبرز روادها، وتأثيراتها في العالم المعاصر. بينما ركز الفصل الثالث على الأطر الفكرية للفلسفة الواقعية، والتي تتمثل في نظرة الواقعية لوجود الله، والكون، والإنسان، والمعرفة، والقيم. ثم عرض الفصل الرابع للتطبيقات التربوية للفلسفة الواقعية في الواقع التربوي. واختتمت الدراسة بفصل خامس تم فيه نقد مبادئ الفلسفة الواقعية وتطبيقاتها التربوية من منظور إسلامي. This analytical descriptive study aimed to define the conceptual and historical framework of the realism philosophy, analyze the principles and bases on which it was based, explain its educational applications, and then criticize them from an Islamic perspective. This study consisted of five chapters. Chapter I dealt with the general framework of the study, including: problem, questions, objectives, importance, boundaries, methodology, terminology, and previous studies. The second chapter presented the conceptual and historical framework of the philosophy of realism, through five topics: the concept of realism philosophy, its origin, its evolution, its most prominent pioneers, and its influences in the contemporary world. The third chapter focused on the intellectual frameworks of the realism philosophy, which is the realistic view of the existence of God, the universe, man, knowledge, and values. Then the study presented the fourth chapter about the educational applications of the philosophy of realism in the educational reality. The study concluded with a fifth chapter in which the principles of the realism philosophy and its educational applications were criticized from an Islamic perspective. |
|---|
