عناصر مشابهة
الواقع التعليمي للأطفال السوريين النازحين في المخيمات داخل سوريا والإمكانيات التعليمية المتوفرة لهم في تلك المخيمات: دراسية تحليلية لعدد من التقارير الدولية
| العنوان بلغة أخرى: | The Reality and the Possibilities of Education Available for Syrian Children in the Displaced Camps Inside Syria: An Analytical Study for a Number of International Reports |
|---|---|
| المصدر: | المؤتمر التربوي الدولي الأول للدراسات التربوية والنفسية : نحو رؤية عصرية لواقع التحديات التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة المدينة العالمية - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ماليزيا |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 73 - 88 |
| رقم MD: | 1051496 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يسعى هذا البحث إلى الكشف عن الواقع التعليمي للأطفال النازحين في مخيمات الداخل السوري من خلال تحليل عدد من التقارير الدولية والإقليمية للمنظمات الإنسانية التي أعدت في هذا الخصوص، وذلك بهدف إعطاء صورة واضحة وجلية عن واقع العملية التعليمية التي يتلقاها الأطفال السوريين في المخيمات مع اقترح عدد من التوصيات التي من شأنها أن تسهم في تقديم حلول مقترحة للنهوض بالتعليم وتسليط الضوء على وضع الأطفال في المخيمات، وتمثلت العينة في تسع دراسات وتقارير دولية وإقليمية مقدمة من اليونيسف واليونيسكو ومنظمة حقوق الإنسان ومؤسسات بحثية وإنسانية، وكشفت النتائج أن التعليم في المخيمات يمر بمشاكل عدة تتعلق بالوصول للتعليم النظامي والمناهج الدراسية والاعتراف بالشهادات والخدمات التعليمية والبنى التحتية وقلة الكادر التدريسي وانتشار الأمية، وأوصى الباحثان بضرورة توجيه الدعم المتوفر حاليا واستقطاب دعم إضافي من أجل تحييد الأطفال والعملية التعليمية من خلال برامج منظمة ومستمرة وطويلة الأمد لضمان وصول الأطفال إلى التعليم وتأمين جميع متطلبات العملية التعليمية وخاصة تلك المتعلقة بتوحيد المناهج وإعادة تأهيل البني التحتية للمدارس واستقطاب المعلمين ومنح شهادات ووثائق من جهات معترف بها وإقامة دورات تأهيلية للأطفال المنقطعين دراسيا. This research paper aims to reveal the educational reality of the displaced children in the camps inside Syria via analyzing a number of international and reports prepared by several humanitarian organizations for this purpose. The purposes of this research paper are to provide a clear picture of the reality of the educational process in Syrian and reveal the possibilities of receiving education quality for the children. The sample consisted of nine international studies and reports submitted by UNICEF, UNESCO, human rights organizations, research and humanitarian institutions. The results relieved that there are lack of teaching staff and the spread of illiteracy. The researchers recommended that the current support and additional support for the neutralization of children and the educational process of the conflict should be organized, sustained and long-term programs to ensure Access of children to education and ensure all the requirements of the educational process, especially those related to the standardization of curricula and rehabilitation of the infrastructure of schools and attract teachers and the granting of certificates and documents from recognized bodies and the establishment of rehabilitation courses Of the children who have dropped out of study. |
|---|
