عناصر مشابهة
تصور مقترح لعلاج الأخطاء اللغوية الشفهية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع222 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 341 - 375 |
| DOI: | 10.21608/MRK.2020.100813 |
| رقم MD: | 1050856 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدف البحث الحالي تحديد الأخطاء اللغوية الشفهية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت، وتعرف الأسباب المؤدية إلى شيوع الأخطاء اللغوية الشفهية لديهم، وتقديم التصور المقترح لعلاج الأخطاء اللغوية الشفهية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت، وقد اتبع البحث المنهج شبه التجريبي باختيار مجموعة بحثية واحدة؛ بهدف تحديد الأخطاء اللغوية الشفهية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت، والمنهج الوصفي بهدف تقصي أسباب الأخطاء اللغوية الشفهية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت، ووضع تصور مقترح لعلاجها. وبعد تطبيق تجربة البحث تم التوصل إلى قائمة من الأخطاء اللغوية الشفهية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت، وتحديد أسبابها، ووضع تصور مقترح لعلاجها. |
|---|
