عناصر مشابهة
مدارس التربية البديلة في المجتمع العربي الفلسطيني في إسرائيل: آفاق وفرص
| المصدر: | مجلة الدراسات الفلسطينية |
|---|---|
| الناشر: |
مؤسسة الدراسات الفلسطينية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع121 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 157 - 186 |
| ISSN: | 2219-2077 |
| رقم MD: | 1050101 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03780nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1787653 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b لبنان | ||
| 100 | |9 181593 |a أمارة، محمد |q Amarah, Mohammed |e مؤلف | ||
| 242 | |a Alternative Education Schools in The Palestinian Arab Community in Israel: |b Prospects and Opportunities | ||
| 245 | |a مدارس التربية البديلة في المجتمع العربي الفلسطيني في إسرائيل: |b آفاق وفرص | ||
| 260 | |b مؤسسة الدراسات الفلسطينية |c 2020 |g شتاء | ||
| 300 | |a 157 - 186 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |f This study aims to shed light on the phenomenon of alternative education in the Palestinian Arab society in Israel, which involves a challenge to the existing reality regarding education in this society. In the study, we will address the subject of alternative education in two prominent schools of this type of education, and explore their characteristics and challenges. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على ظاهرة التربية البديلة في المجتمع العربي الفلسطيني في إسرائيل، والتي تنطوي على تحد للواقع القائم بشأن التربية في هذا المجتمع، وسنتناول فيها موضوع التربية البديلة في مدرستين بارزتين لهذا النوع من التربية، فنسبر خصائصهما وتحدياتهما. | ||
| 520 | |e هدف الدراسة إلى تسليط الضوء في ظاهرة التربية البديلة في المجتمع الفلسطيني في إسرائيل. اشتملت الدراسة على أربعة محاور، عرض المحور الأول التربية البديلة، وتضمن ماهية التربية البديلة، والتربية البديلة في إسرائيل. وناقش المحور الثاني التربية البديلة في المجتمع العربي الفلسطيني في إسرائيل، وتضمن التعليم العربي في إسرائيل، ومدرستنا مسار وحوار. واستعرض المحور الثالث مميزات التربية البديلة، وتضمن خصائص التربية البديلة. وأشار المحور الرابع إلى التحديات التي تواجه المدارس البديلة في المجتمع العربي الفلسطيني في إسرائيل. واختتمت الدراسة بأن مدارس التربية البديلة لا تزال ظاهرة جديدة نسبياً لدى المجتمع العربي الفلسطيني في إسرائيل، وقدرتها على الصمود مهددة دائماً من طرف سياسات وزارة المعارف؛ وبالتالي فإن ممارسات هذه المدارس والقيم التي تضيفها لم تخضع بعد لمراجعة دقيقة، كما أن المدارس العربية الفلسطينية تواجه شتي التحديات، وبعضها ربما يؤدي على زوالها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الوطن العربي |a الاحتلال الصهيوني |a المجتمع الفلسطيني |a التعليم البديل |a الأساليب التعليمية | ||
| 700 | |9 568679 |a مجادلة، وسام |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم السياسية |6 Political Science |c 022 |e Journal of Palestine Studies |f Maǧallaẗ al-dirāsāt al-filasṭīniyyaẗ |l 121 |m ع121 |o 0821 |s مجلة الدراسات الفلسطينية |v 000 |x 2219-2077 | ||
| 856 | |u 0821-000-121-022.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 1050101 |d 1050101 | ||
