عناصر مشابهة
القيم وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الباحة
| العنوان بلغة أخرى: | Values and its Relationship to Achievement Motivation among Secondary School Students at Al-Baha City |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج5, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 273 - 318 |
| DOI: | 10.54643/1951-005-001-008 |
| ISSN: | 1658-7448 |
| رقم MD: | 1049630 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين القيم ودافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الباحة، ولتحقيق هدف الدراسة أتبع المنهج الوصفي الارتباطي، فقد اختيرت عينة عشوائية من مجتمع الدراسة بلغ قوامها (٣٢٧) طالبا من طلاب المدارس الثانوية بقطاع الوسط من مدينة الباحة، كما أعد مقياس للقيم، واختبار مقياس الدافعية للإنجاز والتحقق من صدقهما وثباتهما على عينة استطلاعية، ثم تطبيقهما على عينة الدراسة الأساسية، وتوصلت الدراسة إلى أن الدرجة الكلية للقيم مرتفعة، وكانت أبرز القيم هي: التعاون وتحمل المسؤولية، ثم القيمة الجمالية، والثقة بالنفس، والتسامح، بينما جاء مستوى الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية متوسطا، وقد بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين القيم والدافعية للإنجاز، وعلى ضوء هذه النتائج قدمت مجموعة من التوصيات، ومنها: تهيئة البيئة المدرسية للقيام بدورها في تحفيز طلاب المرحلة الثانوية لتحقيق معدلات إنجاز أكاديمي أعلى. The current study aims at investigating the relationship between values and achievement motivation among secondary school students at Al- Baha City, The researchers used the descriptive approach, where the sample consisted of (327) students was selected from the study population randomly from high school students in the middle sector at Al-Baha city, The researchers have developed a questionnaire for values, and used achievement motivation scale, verified their validity and reliability on a pilot- sample before applied to basic sample study. Results of the study assert a high degree of values, and the most prominent were Cooperation and responsibility, Then the aesthetic value, self-confidence, tolerance, While the level achievement motivation among high school students was average. Furthermore, the results also denote that there were positive correlation and statistically significant between achievement motivation and values, The current study ended up with a set of recommendations and suggestions for future research, as Creating and Configure the school environment to play its role in motivating high school students to higher academic achievement rates. |
|---|
