عناصر مشابهة
التعليم في الجزائر بين الممارسات الاستعمارية والسياسة المضادة
| العنوان بلغة أخرى: | Education in Algeria between Colonial Practices and Government Policy |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: |
جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج12, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 202 - 210 |
| DOI: | 10.33858/0500-012-001-021 |
| ISSN: | 2437-0320 |
| رقم MD: | 1047569 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch IslamicInfo HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | نهدف في هذا المقال إلى تقديم وبطريقة تحليلية مختلف البنى في قطاع التربية في الفترة الاستعمارية، وكيف ساهمت المساجد والكتاتيب والزوايا إلى غيرها من المؤسسات الدينية التعليمية في الحفاظ على المقومات العربية الإسلامية محاولين بذلك اكتشاف التطورات والتغيرات التي مست هذا القطاع، وقد تطرقنا إلى المراحل التي مر بها النظام التربوي بالجزائر بداية من الفترة العثمانية و إلى غاية الاستقلال (1962) معتمدين على المنهج الوصفي، فقد أثرت سلبا و إلى حد بعيد السياسات الفرنسية الممارسة ضد المنظومة التربوية، إلا أن المؤسسات الدينية التربوية قللت ولو بشكل ضئيل من هذه الحدة. In this article, we aim to present and analyze the various structures in the educational sector in the colonial period, and how mosques, kataebs and angles have contributed and other religious educational institutions in preserving the Arab-Islamic Ingredients, trying to discover the developments and changes that have affected this sector. |
|---|
