عناصر مشابهة
تطور إدراك الألوان والأشكال لدى الأطفال
| العنوان بلغة أخرى: | Development of Perception Colors and Shapes of the Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الآداب |
| الناشر: |
جامعة بغداد - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 255 - 288 |
| ISSN: | 1994-473X |
| رقم MD: | 1046916 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03461nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1784373 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a التميمي، فوزي محمد رضا محمد |g Al-Tamimi, Fawzi Mohammed Reza Mohammed |e مؤلف |9 567062 | ||
| 245 | |a تطور إدراك الألوان والأشكال لدى الأطفال | ||
| 246 | |a Development of Perception Colors and Shapes of the Children | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية الآداب |c 2019 |g كانون الأول |m 1441 | ||
| 300 | |a 255 - 288 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي التعرف على إدراك الألوان والأشكال لدى الأطفال بحسب متغيري العمر (٣، ٤، ٥، ٦) سنة، والجنس (ذكور، إناث)، ودلالة الفروق في إدراك الألوان والأشكال بحسب متغيري العمر (٣، ٤، ٥، ٦) سنة، والجنس (ذكور، إناث)، وتكونت عينة البحث الحالي من (٢٠٠) طفلاً وطفلة بواقع (٥٠) طفلاً وطفلة لكل عمر مناصفةً بين الذكور والإناث بأعمار (٣، ٤، ٥، ٦) سنة الموجودين في الحضانة ورياض الأطفال والصف الأول الابتدائي في محافظة القادسية للعام الدراسي (2017 / 2018)، ولتحقيق أهداف البحث الحالي تبنى الباحث اختبار (محمد، ٢٠١٥) لإدراك الألوان الذي تكون من (٣٠) فقرة موزعة على سبعة مكونات، واختبار فروستيغ (Frostig, 2010) لإدراك الأشكال الذي تكون من (٤٤) فقرة موزعة على خمسة مكونات بعد إن تمت ترجمته والتحقق من صدقه وثباته، وقد أظهرت نتائج البحث الحالي: ١) عدم امتلاك الأطفال في عمر (٣) سنوات القدرة على إدراك الألوان والأشكال. ٢) يأخذ إدراك الألوان والأشكال لدى الأطفال مساراً تطورياً عبر الأعمار (٤، ٥، ٦) سنة، وهذا التطور يأخذ شكلاً تراكمياً مستمراً يأخذ بالارتفاع كلما تقدم العمر وهذا يؤيد وجهة النظر السلوكية التطور تراكمي. ٣) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إدراك الألوان والأشكال بحسب متغير الجنس. ٤) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إدراك الألوان والأشكال بحسب متغير العمر ولصالح العمر الأكبر. ٥) لا يوجد أثر للتفاعل بين متغيري (العمر، الجنس) في تطور إدراك الألوان والأشكال. ٦) يسبق إدراك الأطفال للأشكال إدراكهم للألوان كون الأشكال أعم وأشمل حسب وجهة نظر بياجيه. | ||
| 653 | |a الطفولة |a الأطفال |a إدراك الألوان |a إدراك الأشكال |a العراق | ||
| 700 | |9 177662 |a آل هاشم، غادة علي هادي |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 010 |e Al-Adab Journal |f Al-ādāb |l 987 |m ملحق |o 0739 |s مجلة الآداب |v 000 |x 1994-473X | ||
| 856 | |u 0739-000-987-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1046916 |d 1046916 | ||
