عناصر مشابهة
مستوى مهارات القراءة الإبداعية لدى تلاميذ السنة الرابعة إبتدائي بمدينة المسيلة
| المصدر: | مجلة الباحث |
|---|---|
| الناشر: |
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج7, ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 26 |
| ISSN: | 9557-1112 |
| رقم MD: | 1045694 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى مهارات القراءة الإبداعية لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمدينة المسيلة قوامها (170) تلميذ وتلميذة، والمسجلين بالمدارس الابتدائية خلال الموسم الدراسي (2013-2014)، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات القراءة الإبداعية المناسبة لتلاميذ الصف الرابع ابتدائي، واختبار لقياس مهارات القراءة الإبداعية وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتطبيق اختبار مهارات القراءة الإبداعية، أظهرت النتائج أن مستوى مهارات القراءة الإبداعية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي كان في المتوسط بنسبة مئوية قدرها (42.67%) ، حيث احتلت مهارة الطلاقة القرائية الترتيب الأول بنسبة مئوية قدرها (68.08%) وكانت في المستوى المتوسط، تلتها مهارة الأصالة القرائية بنسبة مئوية قدرها (38.18%) بمستوى منخفض، واحتلت مهارة المرونة القرائية الترتيب الأخير بنسبة مئوية قدرها (22.64%) وجاءت في المستوى المنخفض. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في مستوى مهارات القراءة الإبداعية لدى عينة الدراسة. توجت الدراسة في الأخير بجملة من التوصيات والمقترحات. |
|---|
