عناصر مشابهة
أثر وسائل الإعلام على سلوك الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة: دراسة تطبيقية
| المصدر: | المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر الدراسات الإعلامية والاتصالية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج5, ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 137 - 170 |
| ISSN: | 2437-1181 |
| رقم MD: | 1044837 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف الدراسة إلى التعرف على تأثير وسائل الإعلام على سلوك الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة، بالاعتماد على منهج المسحي، والمقارن وباستخدام أداة استمارة الاستبيان، حلقات النقاش المركزة، وكانت عينة الدراسة عمدية قوامها 40 طفل، خمس أمهات لأطفال، بالاعتماد على نظرية البناء الاجتماعي للتكنولوجيا، وقد أثبتت نتائج الدراسة صحة الفرض الأول بأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نوع المؤسسة (حكومية- خاصة) وتعرض الأطفال للوسائل الإعلامية، بينما أثبتت نتائج الدراسة عدم صحة الفرض الثاني القائل بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نوع المؤسسة (حكومية- خاصة) وتفضيل الأطفال للوسائل الإعلامية المقروءة، في حين أثبتت صحة الفرض القائل بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نوع المؤسسة (حكومية- خاصة) وتفضيل الأطفال للوسائل الإعلامية المسموعة، كما أثبتت صحة الفرض القائل بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين النوع وتفضيل الأطفال للوسائل الإعلامية، كما أكدت نتائج الدراسة على أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نوع المؤسسة (حكومية- خاصة) وإدراك الأطفال لطبيعة الشخصيات المقدمة لهم خلال الوسائل الإعلامية. The study aimed to identify the impact of the media on the behavior of children with special needs, using survey and a comparative methods, and the tools were questionnaire , Intensive discussion sessions, The study sample was 40 children, and a random sample of five mothers of children, The theory was social construction of technology, The results of the study proved the validity of the first hypothesis that there are differences of statistical significance between the type of institution (government - private) and the exposure of children to media, While the results of the study proved the validity of the second hypothesis that there are differences of statistical significance between the type of institution (government - private) and the preference of children to reading, The validity of the hypothesis that there are statistically significant differences between the type of institution (governmental - private), the preference of children for the audio media, and the validity of the hypothesis that there are statistically significant differences between gender and the preference of children for media, The results of the study also confirmed that there are no statistically significant differences between the type of institution (government - private) and children's awareness of the nature of the characters presented to them through media. |
|---|
