عناصر مشابهة
تطوير الأداء الإداري لمديري المدارس الثانوية على ضوء مدخل إدارة التميز
المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
---|---|
الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , |
المجلد/العدد: | ع9, ج5 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2018 |
الصفحات: | 92 - 110 |
DOI: | 10.21608/JFUST.2018.83578 |
ISSN: | 2682-4523 |
رقم MD: | 1044752 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | هدف البحث إلى تطوير الأداء الإداري لمديري المدارس الثانوية على ضوء مدخل إدارة التميز. عرض الإطار النظري متضمن على، تطوير، والأداء الإداري، وإدارة التمييز. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. وطبق البحث على عينة مطابقة للمجتمع الأصلي متبعا أسلوب العينة متعددة المراحل، وبلغ عددها (195) معلم ووكيل مدرسة ومدير مدرسة من الدارس الثانوية الحكومية في محافظة الفيوم بكافة إداراتها التعليمية، وذلك في نهاية الفصل الدراسي من العام الدراسي (2016-2017 م). وتضمنت أدوات البحث على استمارة استبيان. وأكدت نتائج البحث على وجود قصور في قيام مديري المدارس الثانوية بمهامهم ومهاراتهم الإدارية، وهناك رغبة من قبل أفراد العينة بشكل عام في تحسين وتطوير الأداء الإداري لمديري المدارس الثانوية على ضوء مدخل إدارة التميز. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة نشر ثقافة التميز بهدف تطوير الأداء الإداري بين القيادات المدرسية الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|