عناصر مشابهة
فاعلیة استخدام برنامج جیمني في تعلم النموذج الأساسي لفستان الطفل
| المصدر: | المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 65 - 85 |
| DOI: | 10.21608/SJSE.2018.57738 |
| ISSN: | 2536-975X |
| رقم MD: | 1044247 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | The current research aimed to identify the effectiveness of Jimny's program in learning the basic model of the child dress among students of the Faculty of Specific Education at the University of Benha. The research used the semi-experimental curriculum with two control and experimental groups and applied to a sample consisting of 20 students for the experimental group and 20 students for the control group at the Department of Home Economics, Faculty of Specific Education, Benha University. The research tools include the test of the cognitive aspect of the basic patron drawing skill of the baby dress and test of the basic patron drawing skill of the baby dress, the observation card. The tools have been applied before and after using Jimny software. \nAmong the most important findings are the following: \nGemini program was characterized by effectiveness in developing knowledge and skills for designing and implementing baby clothes (baby dress) among students of the Faculty of Specific Education, Benha University. \nThere is a statistically significant difference between the average grades of the experimental group and the control group in the cognitive aspect test of the skill of drawing Patron of baby clothes for the child clothing subject at the level of (0.01) and in favour of the experimental group in the post dimension of the test of the cognitive aspect of the skill of drawing patron for a baby dress. \nThere are statistically significant differences between the average grades of the experimental group and the control group in performance skills for the basic patron of the baby dress at 0.01, and in favour of the experimental group that studied using the Jimny program.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج جيمني في تعلم النموذج الأساسي لفستان الطفل لدى طلاب كلية التربية النوعية بجامعة بنها، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية، وطبق على عينة قوامها 20 طالبا للمجموعة التجريبية و ٢٠ طالبا للمجموعة الضابطة بقسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية جامعة بنها، وتمثلت أدوات البحث في اختبار الجانب المعرفي لمهارة رسم الباترون الأساسي لفستان الطفل واختبار مهارة رسم الباترون الأساسي لفستان الطفل، وبطاقة ملاحظة، وقد تم تطبيق الأدوات قبل وبعد استخدام برنامج جيمني، ومن أهم النتائج التي توصل لها البحت ما يلي: اتصف برنامج جيمنى بالفاعلية في تنمية المعارف والمهارات لمادة تصميم وتنفيذ ملابس طفل (فستان طفل) لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة بنها، حيث وجد فرق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار الجانب المعرفي لمهارة رسم باترون ملابس الطفل لمادة ملابس الطفل عند مستوي الدلالة (0.01) لصالح المجموعة التجريبية، وذلك في التطبيق البعدي لاختبار الجانب المعرفي لمهارة رسم باترون فستان الطفل، ووجود فروق دال إحصائياً بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مهارات الأداء لرسم الباترون الأساسي لفستان الطفل عند مستوى 0.01، لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام برنامج جيمني. |
|---|
