عناصر مشابهة
توجيه الطلب على التعليم العالي في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030 م.
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع9, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 45 |
| DOI: | 10.21608/JFUST.2018.83526 |
| ISSN: | 2682-4523 |
| رقم MD: | 1043848 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03547nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1781326 | ||
| 024 | |3 10.21608/JFUST.2018.83526 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 411565 |a الزامل، محمد بن عبدالله بن عبدالكريم |g Alzamil, Mohammed Abdullah |e مؤلف | ||
| 242 | |a Directing the Demand for Higher Education in Light of the Vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030 AD. | ||
| 245 | |a توجيه الطلب على التعليم العالي في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030 م. | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 45 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على توجيه الطلب على التعليم العالي في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية (2030 م). إن الاقتصاد العالمي الجديد لم يؤثر في قطاع العمل فقط بل امتد تأثيره إلى التعليم في الكثير من دول العالم، ذلك أن الحاجة لقوة عاملة أكثر تعليما كانت الحافز لصانعي السياسة التعليمية على التوسع في التعليم وزيادة جودته، وعلى الرغم من استمرار أوجه الاختلاف في النظم التعليمية بين دول العالم، فإن الاقتصاد العالمي الجديد يرغم تلك الدول على الاتجاه إلى قضايا تعليمية متشابهة، وتضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلح رؤية المملكة العربية السعودية (2030 م)، واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي، وجاءت النتائج مؤكدة على أن أكثر من (60%) من خريجي المرحلة الثانوية العامة في الثلاث مناطق الرئيسة (مكة المكرمة، الرياض، المنطقة الشرقية)، إلى جانب أن نسبة الباحثين عن العمل من حملة البكالوريوس تفوق بقية الدرجات العلمية، وتشير البيانات إلى أن نصف المتعطلين السعوديين يحملون الشهادة الجامعية، واختتم بعرض أهم التوصيات ومنها، ضرورة توسيع نسب الاستيعاب في الثلاث مناطق الكبرى بالمملكة والتي يتمركز بها أكثر من (60%) من خريجي المرحلة الثانوية العامة، بالإضافة إلى توسيع فرص استيعاب الإناث في مؤسسات التعليم العالي لمواجهة الزيادة السنوية في أعداد الخريجات من المرحلة الثانوية مقارنة بالرجال. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a السعودية |a رؤية التعليم 2030 |a التنمية المستدامة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 001 |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 002 |m ع9, ج2 |o 0649 |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences |v 009 |x 2682-4523 | ||
| 856 | |n https://jfust.journals.ekb.eg/article_83526.html |u 0649-009-002-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1043848 |d 1043848 | ||
