عناصر مشابهة
دراسة مقارنة في الرضا عن مهنة التدريس بين مطبقي ومطبقات التربية الرياضية في جامعة كوية
| المصدر: | مجلة المحترف |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 67 - 78 |
| DOI: | 10.46316/1676-000-013-005 |
| ISSN: | 2352-989X |
| رقم MD: | 1043127 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى:\n1- التعرف على مستوى الرضا عن المهنة لدى مطبقي ومطبقات التربية الرياضية في جامعة كويه.\n2- التعرف على الفروق في الرضا عن المهنة بين مطبقي ومطبقات التربية الرياضية في جامعة كويه.\nوقد افترض الباحث ما يأتي:\n1- توجد فروق ذات دلالة معنوية في الرضا عن العمل بين مطبقي ومطبقات التربية الرياضية في جامعة كويه.وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي لملائمته وطبيعة البحث الحالي، إذ تكونت عينة البحث من (55) مطبق ومطبقة من فاكلتي التربية سكول التربية رياضية- جامعة كويه وبواقع (35) معلم تربية رياضية و (20) معلمة. وقد تم اختيارهم بطريقة عمدية.\nأما وسائل جمع البيانات فقد استخدم الباحث مقياس الرضا عن مهنة تدريس التربية الرياضية (عبد والسياف، 2006) لجمع البيانات. أما الوسائل الإحصائية التي استخدمت فهي (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري المتوسط الفرضي، اختبار (t) لدلالة الفروق بين المتوسطات، النسبة المئوية) واستنتج الباحث ما يلي:\n1- وجود مستوى رضا جيد عن المهنة لدى مطبقي ومطبقات التربية الرياضية في جامعة كويه.\n2- إن درجة الاهتمام بالعمل لدى المطبقين والمطبقات من خلال دورهم في المدرسة ترتبط معنويا مع درجة الرضا عن العمل.\nووصى الباحث بالتوصيات الآتية:\n1- العمل على تنمية درجة الاهتمام بالعمل والعلاقات الإنسانية بين مطبقي التربية الرياضية لضمان رضاهم عن العمل الذي يقومون به من اجل إعداد الجيل الجديد.\n2- توفير جميع الاحتياجات واللوازم التي يحتاجها المطبق التي تسهم في زيادة الدافعية نحو الأداء. مع توفير الفرض اللازمة لتطوير المعارف والخبرات لاسيما من خلال الدورات التطويرية وزيادة الحوافز التي تسهم في الشعور بالرضا عن العمل قبل الذهاب إلى المدارس وبدء العمل كمطبقين لدرس التربية الرياضية.\n The study aimed at:\n1- Identifying the level of satisfaction with the profession of physical education teachers (both male and female) at Koya University.\n2- Identifying the differences in satisfaction with the profession between male and female physical education teachers at Koya University.\nThe researcher assumed the following:\n1. There are significant differences in the satisfaction with work between the male and female physical education teachers at Koya University.\nThe researcher used the descriptive approach for its compatibility with the nature of the current study. \nThe study sample consisted of (55) male and female faculty members of sports education school, the University of Koya. The study sample included (35) male and (20) female physical education teachers. They were chosen in a deliberate manner.\nThe researcher used the measure of satisfaction with the profession of teaching physical education (prepared by Abd al-Sayyaf, 2006) as a study tool to collect the data. The statistical means employed by the study included (arithmetic mean, hypothetical average standard deviation, and T-test to indicate differences between averages and percentages). The researcher concluded the following:\n1- The presence of a good level of satisfaction with the profession among the male and female physical education teachers at Koya University.\n2- The degree of interest in work among the male and female physical education teachers through their role in school is correlated significantly with the degree of satisfaction with work.\nThe researcher made the following recommendations:\n1- Efforts should be made to develop the degree of interest in work and human relations between the male and female physical education teachers to ensure their satisfaction with the work they do for preparing the new generation.\n2. All requirements and supplies required by the teacher that contribute to increased motivation towards performance should be provided. They should also be allowed the necessary opportunities to develop knowledge and expertise, especially through development courses and increased incentives that contribute to the sense of satisfaction with work before going to school and starting to work as physical education teachers.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|
