عناصر مشابهة
فاعلية التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض في خفض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى ذوي الإعاقة الفكرية
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of Differential Reinforcement of Incompatible Behavior to Reduced Attention Deficit Hyperactivity Disorder Among with Intellectual Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | المؤتمر الدولي السنوي الثالث لقطاع الدراسات العليا والبحوث : البحوث التكاملية .... طريق التنمية |
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 734 - 783 |
| رقم MD: | 1041336 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض في خفض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى ذوي الإعاقة الفكرية، وتكونت عينة الدراسة من ١٤ طالبة من الطالبات ذوات الإعاقة الفكرية بمدارس ومعاهد التربية الفكرية بمدينة الرياض، في الفصل الدراسي الثاني ١٤٣٨ه- ١٤٣٩هـ، وفي المدى العمري من ٩- 12سنة. وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين؛ مجموعة تجريبية عددها ٧ طالبات، ومجموعة ضابطة عددها ٧ طالبات، وتم التحقق من التكافؤ (التجانس) بين المجموعتين في العمر والذكاء، واضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد (النمط الأول، والثاني، والثالث)، وتم استخدام مقياس اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد إعداد/ الشويش (٢٠١٨)، وبرنامج التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض إعداد/ الباحثتان، والذي تكون من ٢٤ جلسة، وتم التوصل إلى فاعلية التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض في خفض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد (النمط الأول، والثاني، والثالث)، لدى ذوي الإعاقة الفكرية، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات منها: أن اضطراب قصور الانتباه مشكلة شائعة لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، وهذا يتطلب من الجهات التعليمية والمعنية توفير معلومات ومختصين وبرامج تدريب لتضمين ذلك الاضطراب عند تربية وتعليم ذوي الإعاقة الفكرية، وتوفير الفريق متعدد التخصصات عند تريبة وتعليم ذوي الإعاقة الفكرية، وتدريب المعلمين على استخدام التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض حيث أشارت معظم الدراسات والأطر النظرية ونتائج الدراسة الحالية إلى أهمية هذه الفنية سواء في المجال الأكاديمي أو السلوكي، كما أنها تتفق مع أهداف التعليم. The present study aimed to identify the effectiveness of Differential Reinforcement of Incompatible Behavior to reduced attention deficit hyperactivity disorder among with intellectual disabilities, The study sample consisted of 14 female students with intellectual disabilities in the schools and institutes of intellectual education in Riyadh, in the second semester 1438 - 1439, and in the age range of 9 - 12 years. The sample was divided into two groups: an experimental group of 7 female students and a control group of 7 female students. The homogeneity between age and intelligence was Attention deficit hyperactivity disorder (first, second and third style) were investigated, it were used Attention deficit hyperactivity disorder by/ Alshweash (2018), Program of Differential Reinforcement of Incompatible Behavior, by/ Researcher, it consisted of 24-sessions, and The results of the study reached to the effectiveness of Differential Reinforcement of Incompatible Behavior to reduced attention deficit hyperactivity disorder (first, second and third style) among with intellectual disabilities. The study concluded that: Attention Deficit Disorder is a common problem among children with intellectual disabilities. This requires educational and concerned institutions to provide information, specialists and training programs to include this disorder in the education and education of people with intellectual disabilities. And the training of teachers in the use of differential reinforcement of the opposite behavior, where most of the studies and theoretical frameworks and the results of the current study to the importance of this art, both in academic or behavioral, and is consistent with the objectives of education. |
|---|
