عناصر مشابهة
تطوير البيئة المدرسية بمدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت فى ضوء خبرات بعض الدول
| العنوان بلغة أخرى: | Developing the School Environment in Middle School in Kuwait in Light of the Experience of some Countries |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: |
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج19, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 547 - 578 |
| ISSN: | 2535-2180 |
| رقم MD: | 1041083 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى التعرف على تطوير البيئة المدرسية بمدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في ضوء خبرات بعض الدول، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي باستخدام الأسلوب المسحي نظراً لملاءمته لطبيعة البحث، تم اختيار عينة البحث من مديري ومعلمي بعض مدارس المرحلة المتوسطة بمنطقة الأحمدي التعليمية بدولة الكويت، بالطريقة العمدية ويمثلون نسبة 75.9% وعددهم (١٦٣) مدير ومعلم بعض مدارس المرحلة المتوسطة بمنطقة الأحمدي التعليمية بدولة الكويت، وقام الباحث بإجراء الدراسة الاستطلاعية على عدد (١٠) مدير ومعلم بعض مدارس المرحلة المتوسطة بمنطقة الأحمدي التعليمية بدولة الكويت، مستخدما الاستبيان لاستطلاع رأي عينة البحث في تطوير البيئة المدرسية بمدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في ضوء خبرات بعض الدول، وقد أسفرت النتائج عن المجالات الرئيسة لتطوير البيئة المدرسية اشتملت على البيئة المدرسية المادية، والبيئة المدرسية المعنوية، والبيئة المدرسية التعليمية. The present research aims to identify the development of the school environment in middle school schools in Kuwait in the light of the experiences of some countries. The researcher used the descriptive method using the survey method because of its relevance to the nature of the research. The researcher conducted a survey on (10) principal and teacher of some middle school schools in Al-Ahmadi area. Using the questionnaire to survey the sample of research in the development of the school environment in middle school in Kuwait in the light of the experience of some countries, the results resulted in the main areas of the development of the school environment, including the physical school environment, moral school environment, and educational school environment. |
|---|
